一.学情分析:
六年级的学生已经正确待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。每次写字作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为本学期的工作开了个好头。因此六年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。 二.教学目标；
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
1.使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确.端正.整洁，行款整齐，有一定速度。
2.练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 3.掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4.掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。 5.掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 6.初步掌握在横格中写字的方法。
7.培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。 三.教学重点，难点；
重点；用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 难点；培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 四.教学措施；
1.教给学生正确的写字姿势[包括执笔姿势.坐姿.运笔技巧]，使学生形成良好的写字习惯。
2.语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3.关注学生的作业习惯.书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板
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书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6.培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好.写对的习惯。 7. 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8. 班内开辟书法展览角，定期展览学生.教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
五.写字进度安排表；
周次 日 期 教学内容 教时 备注 01 2.26-3.2 第1课 上下结构[一] 1 02 3.5-3.9 第2课 上下结构[二] 1 03 3.12-3.16 第3课 包围结构[一] 半包围 1 04 3.19-3.23 第4课 包围结构[二] 全包围 1 第5课 重心平稳 方正05 3.26-3.30 变化 4.2-4.4 第6课 怎样提高钢笔[3天] 楷书的书写速度 4.8-4.13 [6天] 1 06 1 4.5清明节 07 第7课 呼应 1 2 / 3
周次 日 期 08 4.16-4.20 教学内容 第8课 避让 教时 1 备注 09 4.23-4.28 [6天] 5.2-5.4 [3天] 5.7-5.11 第9课 伸缩 1 10 11 第10课 疏密 第11课 大小 1 1 5.1劳动节 12 5.14-5.18 第12课 相向 1 13 5.21-5.25 第13课 相背 第14课 怎样写和“可 ”组合的字 第15课 怎样写和“主”组合的字 期末测试 1 14 5.28-6.1 1 15 6.4-6.8 1 1 16 6.11-6.15
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