普通话水平测试超详细说明

普通话水平测试是对应试人运用普通话标准程度的检验和评定。它是一种口语考试。作为应试人，要想取得好的成绩，除了自身的普通话水平之外，还有必要了解一些应试的技巧。

（广东省）普通话水平测试分四部分：（1）读单音节字词100个；（2）读多音节词；（3）朗读；（4）说话。下面按照各测试项的顺序一一作说明。 （一）读单音节字词

这一测试项的目的是测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。它是通过放大镜、慢镜头的形式反映出应试人的声、韵、调的发音面貌。该测试项是最能反映出应试人基本语音特征的。因此，应试人的一些细微的语音问题都能在这一项中体现出来。在读这一项的时候，应注意以下几个方面：

（1）读的顺序从左到右，不要串行。

（2）在读的过程中，如果发觉某个字读错了，允许再读一遍。评判以第二遍为准，当然如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

（3）注意音节间要有间歇，就是指音节间要有空隙，否则会产生音变现象。 （4）音节要发完整。

因为我们这一项的测试目的就是考察声韵调的发音，所以声韵调都要发完整。尤其是声调，它是贯穿在整个音节之间的，要注意不能按平时语流当中的读法来读。这里特别强调的是“上声”。在语流中 “上声”往往变成了半上。例如：我们在田野散步。这里的“野”就是读半上（即上声的变调），调值是21。但在读单音节的时候上声一定要读成全上（即上声的原调），调值是214。

（5）单音节排除轻声和儿化。 （6）注意不要因字形相近而读错。例如：“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”等。

（7）语速适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。 （8）声音要洪亮，吐字要清晰。发音要准确、到位。 （二）读多音节词

这一项测查的目的除了声韵调的发音以外，还要测查上声变调，儿化韵和轻声读音的标准程度。在这一项应注意的问题，除了第一项中提到的之外，还要注意儿化韵、变调和轻声。儿化词一般不少于4个，而且都标明了“儿”。变调中上上相连的不少于3个，轻声不少于3个。

（三）朗读短文

朗读的考察目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。测试大纲的朗读作品有60篇，内容多，应试人事先必须投入精力，认真准备。

这部分应试人要注意以下几个方面：

（1）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象。

（2）不能回读（复读）。回读即返回来重复朗读。如果发现自己某个字读错了，不要再重读一遍这句话。如反复的重读会造成不连贯，测试员会在流畅上扣分。

（3）“//”后就可以不读了。但应试人应将第400个音节所在的句子读完整。

（4）朗读不要出现字化、词化的现象。有些应试人在朗读时，为了把文章读准，一个字或一个词地往外读，使人听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

（5） 重视语调问题。

A、语调自然流畅，不要带朗诵腔。如果你把握得好，可以增加艺术感染力。但如

1 果把握不好，会使人感到太夸张，不自然。我们考察的主要目的是语音的规范程度。

B、注意方言语调的纠正，特别要注意轻重音的问题。

方言语调是指说普通话的过程中，受方言影响在语句中遗留的方言语音的各种现象。它主要表现在句调、字调、轻重音、语气、语音节律（语速、停顿）等方面。要想把普通话水平测试考好，使普通话水平提高，必须要在语调上下大功夫。

（6）语速要适中，不能过快或过慢。

通常当所读的作品不熟，或应试人普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字地读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，会顾不得节奏而导致语速过快。这都会失分。同时，过快容易漏字、添字、吃字。

（7）注意“儿”的处理。 举个例子：“教练把小男孩儿从树坑里拉上来”。 “同人一样，花儿也是有灵性的。”这两句的“儿”都没有实际的意义，但第二句却没有读儿化韵，而是保留了它的音韵地位。这主要是音律上的要求，这样会显得整齐、匀称。所以读作品的时候，当遇到“儿”的时候要判断什么时候直接读成儿化韵，什么时候要把“儿”音节读出来。

（8） ABB和AABB式。叠字形容词中ABB式、AABB式，除部分口语中习惯读变调的情况外（如：慢腾腾、文绉绉、骨碌碌），其他的在朗读中都可以不变调。

（9） 注意句子停顿要得当，断句要得当。 停顿、断句不当主要指应试人没有在应该停顿、断句的地方停顿、断句，而造成歧义或割裂了句子的完整意思的情况。

（四）说话

该题是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。说话项是一项综合考试项。人的心理素质、文化知识水平和口语表达能力的高低对测试成绩有影响。这一项是真正决定你的等级的关键。应试人在这一项应注意：

（1）语音要自然。

要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着背诵的腔调。在测试过程中，由于紧张加之说话题目是事先准备好的，所以在说话时容易出现背稿子的情况，影响“说话”的口语化程度。

（2）语句要流畅。

做到语句流畅要注意：多用短句，少用长句。多用单句，少用复句；避免使用口头禅。 （3） 用词恰当。不用方言词汇。多用口语词，少用书面词。慎用时髦语、新词新语。

（4） 要注意话题的内容。

我们的说话不是口头作文，不要求把作文的要素都用上，不要求立意高，结构严谨。它只是通过一个话题来展示你的语言面貌。只要顺着话题，说够3分钟就可以了，内容没说完也没关系。

说话的时候，尽量不要说容易引起自己激动的内容。过分激动的情绪容易导致说不下去，所以一定要注意情绪的控制。语速要比平时稍慢一些。

（5） 语速适中，控制说话节奏。

说话时语速不宜过快或过慢。过快会导致语音模糊，使语音的失误增加，内容表达不清。过慢会产生语调不连贯，不自然、不流畅。测试前最好能试一试在“说话”规定的时间内能说多少内容，以便控制说话的节奏。在准备的时候，需要多准备一些说话的内容，如果说话不足3分钟，要酌情扣分的。测试的时候，机器下有进度条会为你计时，3分钟到了，会让你停止说话。

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