一、教学目标
1、知识与技能目标：用优美的声音来演唱歌曲《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。
2、过程与方法目标：通过听唱法、手势辅助法、交流法等教学方法，让学生感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。
3、情感态度与价值观目标：能理解运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。 二、重点难点
教学重点：运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。
教学难点：（1）准确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。
（2）二声部合唱的准确演唱。 三、教学过程
活动1【练习】发声练习 1、发声练习：
4/4 5 4 3 2 | 1 — — — 11 mi ma mi 2导入
1、学生在歌曲《桑塔.露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。 2、学生带着问题欣赏并进行交流。 3、新授
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1、欣赏《美丽的村庄》歌曲视频并思考问题。
师：（1）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。
（2）为歌曲划分段落
（3）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。 2、学生之间进行交流 3、演唱歌曲A段旋律
用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏等难点。 4、二声部合唱训练：
分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。 5、演唱歌曲B段旋律 （1）分解和弦旋律音准难点
旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方式解决。 （2）同音重复音准解决
气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决 6、学生完整演唱歌曲
（1）学生有表现力地朗读歌词 （2）教师进行范唱
（3）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词 （4）学生演唱歌词 教师提示：
（1）注意连音线的正确演唱
（2）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。
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4、活动
1、 “音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。 （1）学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果） （2）通过一、二示例了解并掌握组合方法
2、 学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。
3、小组交流表演 4、师生合作演唱
（1）教师指导（2）达成共识（3）合作演唱 四、教师总结
1、这节课你体会到了什么？
2、播放歌曲《美丽的村庄》，学生唱着歌曲结束课程。
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