人教版四年级上册lesson9 说课稿

乌苏市第四小学 王福娜

我说课的内容是小学四年级英语上册第-单元Lesson9。本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。我以“任务型”教学为纲领，结合幻灯片教学法，通过听，说，读，写，演，画，唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。

下面，我分析一下本课的教学目标。由于教学内容的加深。本课为第一课，根据《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标要求，以及本册书的特点现将本课教学目标设计如下： 一、教学目标与要求：

1．能听懂、会说: what’s one and two? 2.能听、说、读five,six,fifteen,sixteen． 二．学生分析：

四年级的学生在此时对英语学习有一定的学习英语的基础，所以，老师要培养孩子养成了良好的学习习惯，形成有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。 三．教材和教法分析：

为完成本课的教学任务，我采用的是以任务型教、学法为纲，

贯穿全课程。根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，结合儿童好玩，好动，好表演等特点，我把全班分成四个人一组的小组，我将提前做好的班排放在每个组的第一排，为第一组为四年级（1）班，第二组为四年级（2）班，第三组为四年级（3）班，第四组为四年级（4）班，这样是为了后面的班级学习打基础。然后利用水果来引入本课数字的学习，教师出示1个苹果，两个梨子，三个桔子，引入数字One, Two ,Three,师生共同学习过后，利用幻灯图片和抢答的形式来操练认读数字，也激发他们的学习兴趣。最后我利用提前做好的Liyan和 Ann头饰来学习对话。每个小组选一个代表来表演对话。 这让他们在做中学，在表演中学（Learning by doing/acting…），从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。 四．教学程序的设计。

Step1 Revision 利用数字歌曲，热身互动，自然导入。 在教学活动开始我设计了唱他们最爱唱的数字歌曲，活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。 Step2 Presentation 引入新知，层层突破。

我利用实物教学来引入新课，利用水果，1个苹果，两个梨子，三个桔子，来引出本课的数字One Two, Three,在教授单词的时候我设置抢答和游戏来操练单词。 Step3 让学生练习加数句子。

Step4我利用提前做好的Liyan和 Ann头饰来学习对话。每个小

组选一个代表来表演对话。这让他们在做中学，在表演中学（Learning by doing/acting…），从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。 Step5 Practice 趣味操练，巩固新知 师生听动画歌曲来巩固本课的数字。 Step6 Assessment 合理评价，培养兴趣。

最后小组代表来数自己小组获得了多少颗糖果，获得最多的小组为获胜。