硕士培养方案

哈尔滨工业大学土木工程学院

硕士研究生培养方案

（修订稿）

(2010年修订版)

土木工程学院 2010年5月

I

前 言

研究生培养方案是研究生培养全过程中的指导性文件，是制定研究生个人培养计划、完成培养工作各个环节和衡量培养质量的重要依据。随着我国经济建设的飞速发展，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从培养以学术型人才为主向以培养应用型人才为主的模式转变。土木工程硕士研究生教学将采取分类培养方式，学科内所有全日制硕士研究生分为学术研究型和应用研究型（含全日制专业硕士）两种类型。

学术研究型硕士研究生突出学科基础理论和应用基础研究能力的培养，培养方案中学科基础课程比例较大，学位论文要求具有一定的理论深度和难度。毕业后准备继续攻读博士、出国深造或从事研究性工作。

应用研究型硕士研究生突出技术应用和工程实践能力的培养和提高，学位论文要求能够独立完成一个完整并具有一定难度的应用型研究、工程设计或技术开发工作，毕业后准备到相关领域的企业、公司和研究部门工作。

按照分类培养的定位要求，土木工程学科的有关专家在2004年学科的硕士研究生培养方案的基础上，对培养方案作了重新修订，并根据专家意见请各位课程负责人修订了相应课程的课程简介和教学大纲，供本学科的教师和硕士研究生使用。本培养方案是按土木工程一级学科制定，以宽口径、厚基础，扩大知识面，增加选修课程，反映学科内最新研究成果为原则，从分类培养人才的需要出发，科学、系统地设计了包括课程学习、论文工作在内的各培养环节。尤其在保证不同类型的硕士生具有较宽知识面和适应时代发展的知识结构问题上，既注重课程设置的基础性，又体现出课程设置的宽广性和实用性。增设的一些学科基础课，以及反映学科发展趋势和最新成果的专题讲座，有利于拓宽研究生视野，加强研究生综合素质的培养。在应用研究型硕士研究生的课程设置中，增加了多门实践类课程，培养和提高应用研究型硕士研究生的实践动手能力。总之，培养方案的修订的基本出发点就是要突出对硕士研究生创新能力、独立思考能力、解决实际问题能力的培养。

本次修订的硕士生培养方案可能存在的不足之处，还需在分类培养的实践过程中不断改进与完善。

哈尔滨工业大学土木工程学院

2010年5月13日

II

土木工程学院硕士研究生培养方案说明

一、培养目标

1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德。品行优良、身心健康。

2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

3．在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。

二、学科专业和研究方向

1．学科范围

土木工程一级学科（包括结构工程、防灾减灾工程及防护工程、岩土工程3个二级学科）按一级学科分学术研究型和应用研究型分别制定硕士研究生培养方案，采用“一级学科平台+方向模块”的模式，学术研究型一级学科平台由学科基础课9门和学科专业课12门构成，应用研究型一级学科平台由学科基础课9门和学科专业课12门构成。

工程力学、固体力学二级学科按二级学科制定硕士研究生培养方案。 2．研究方向

土木工程一级学科：

(1) 岩土工程与地下结构 (2) 岩土与环境地质工程 (3) 大跨空间结构与木结构 (4) 高层、轻钢与组合结构 (5) 混凝土结构与预应力结构 (6) 现代砌体结构与工程加固改造 (7) 桥梁结构与海洋平台结构 (8) 土木工程施工技术 (9) 地震工程与风工程 (10) 智能材料与结构 (11) 现代结构试验技术 (12) 土木工程材料

(13) 重大工程安全防护与城市防灾减灾

工程力学、固体力学二级学科：

(1) 结构振动、冲击、爆炸与控制

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(2) 结构损伤、可靠度与健康监测 (3) 计算结构力学与计算流体力学 (4) 土木工程智能材料与结构系统 (5) 土木工程结构与系统设计理论

三、学生的分类培养

根据本人志愿、课题方向、就业形势、学科建设和培养条件等方面，将硕士研究生分成学术研究型和应用研究型两类进行培养，工程硕士的培养方案参照应用研究型硕士培养方案。两种模式的比例大致为1：2，可根据学生志愿、入学分数、学科建设和培养条件进行适当调整。

1．学术研究型 学术研究型学生的培养方案中学科基础课程比例较大，学分要求相对较多（35学分），要求学生掌握本学科坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的从事科学研究工作的能力。

学位论文要求具有一定的理论深度和难度，重点培养学生从事本学科基础性科学研究工作的能力，为将来攻读博士学位或从事学术研究工作打下良好基础。

该类学生中的学习成绩优异者可以申请直接攻读本学科的博士学位。

国家推荐免试入学的学术研究型硕士研究生答辩前需要发表学术论文要求按学校总体规定执行。

2．应用研究型（含工程硕士）

应用研究型学生的培养方案中学科专业课程比例较大，学分要求相对较少（31学分），要求学生掌握本学科坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的从事实际工程技术工作的能力。课程设置和教学以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和知识与能力的提高为核心，教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析与实践研究，教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟分析等方法，加大实践环节的学时数和学分比例，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

学位论文要求学生能够独立完成一个完整并具有一定难度的工程技术研究工作，如应用技术研究、工程设计、实验研究或技术开发等工作，重点培养和提高学生实践能力，为将来从事工程技术工作打下良好基础。

该类学生的学位论文阶段可以根据学生志愿、导师意见和企业需求在与学校联系密切的企业或学生的拟就业企业中完成，在企业作论文的此类研究生论文完成时间可放宽到3年。

该类学生可以通过参加入学考试方式取得攻读本学科的博士学位的资格。在补修并满足学术研究型课程体系要求的情况下，学习成绩优异者也可以申请直接攻读本学科的博士学位。

3．培养模式的改变

研究生的培养模式确定后，原则上不能改变。特殊情况下如需改变培养模式，研究生可在第一学期课程结束时，经导师和研究中心同意，学院批准可以改变培

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养模式，但学生必须按照改变后的模式培养方案要求补修相应课程，同时在校学习期限原则上调整为2.5年，延长学习期间需按学校要求缴纳学费，同时领取相应的奖助学金。

四、课程学习及论文工作时间

1．课程学习时间：

课程学习时间原则上学术研究型为1 学年，应用研究性为0.75学年（不含实验教学环节）。 2．论文时间：

在校学习年限原则上为2年。

对部分在企业进行论文工作的应用研究型研究生，学习年限可放宽到3年。第3年学校不收取学费，生活费由相关企业及学生共同负担。

五、课程体系及学分要求

（一）课程学习要求

在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，并具有运用所学知识独立思考并解决本学科学术问题或应用问题的能力。具有使用第一外国语进行国际交流的能力。 （二）课程体系

在攻读学位期间，学术研究型硕士研究生所修学分的总和应不少于35学分，其中学位课不少于23学分，选修课不少于8学分，课程学习阶段应至少完成31学分。应用研究型硕士研究生所修学分的总和应不少于31学分，其中学位课不少于17学分，选修课不少于8学分，课程学习阶段应至少完成27学分。

课程体系框架如下：

1．学位课（学术研究型23学分，应用研究型17学分）

（1）马克思主义理论课程(3学分)（说明：课堂讲授2学分，社会实践1学分）。

（2）第一外国语(2学分) （3）数学基础课(4学分) （4）学科基础课

学术研究型学生(8～10学分)

应用研究型学生（2～4学分）

（5）学科专业课

学术研究型学生(4～6学分)

应用研究型学生（4～6学分）

学位课程均为考试课程。除马克思主义理论课中的社会实践学分外，学位课必须采用课堂授课的方式进行，学位课应全部在课程学习阶段完成。 2．选修课（学术研究型8学分，应用研究型8学分）

选修课为考查课程，按合格与不合格给出成绩。选修课可以跨模块进行选课，

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应用研究型选修课应包含2学分研究生院统一设置的人文管理类课程。选修课应全部在课程学习阶段完成。 3．专题课程（2学分）

由由学科组安排各学科的老师及来访国内外学者作本学科发展前沿或他们最新研究成果的学术报告，专题课程可在课程学习阶段或学位论文阶段完成。 4．学术活动（1学分）

参加3次以上由导师安排的学术活动，并作一次以上学术报告。研究生提交学术报告及学术活动情况表，由导师给出成绩，汇总上交学院备案。

5.实践教学（2学分）

应用研究型硕士研究生实践教学环节2学分，到实践基地实习1周，实践结束提交实习报告，作为考核依据。这一部分可以在课程学习之后进行。 （三）自选课程和补修课程 1．自选课程

研究生可根据学位论文选题或个人学习计划的需要，在规定学分以外自选学习若干门本学科或相关学科的硕士研究生课程。确定自选课程必须经导师的同意。自选课程列入学生个人培养计划，记学时和成绩，学位课按原课程学分的一半计算学分，其它课程不计学分。体育健身课在自选课程范围内。 2．补修课程

对缺少本学科本科层次专业基础的硕士研究生，应在导师指导下确定2～3门本学科的本科生主干课程作为补修课程。补修课程列入学生个人培养计划，按原课程学分的一半计算学分。

对第一外语不是英语的硕士研究生应选英语为第二外语作为补修课。记学时和成绩，不计学分。 （四）课程开设原则

对学位课，选课人数占一级学科可选人数20%以上,或30人以上方可以开设。

对选修课：选课人数7人以上方可以开设。

六、学位论文及有关要求

1．完成学位论文工作的主要目的和基本要求

学位论文工作的主要目的是培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，使研究生的综合业务素质在系统的科学研究或工程实际训练中得到全面提高。学位论文工作阶段的开题报告、中期检查和论文答辩是硕士生培养过程中的必要环节，硕士研究生应在导师指导下独立完成硕士学位论文工作。

学位论文的选题一般应结合本学科的研究方向和科研项目，鼓励面向国民经济和社会发展的需要选择应用型课题。确定学位论文工作的内容和工作量时应全面考虑硕士研究生的知识结构、工作能力和培养年限等方面的特点。学位论文的

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题目一般应于硕士研究生入学时或第二学期初确定。

学术研究型硕士研究生学位论文的规格仍按目前学校的论文规范要求进行，要求具有一定的理论深度和难度，重点培养学生从事本学科基础性科学研究工作的能力，为将来攻读博士学位或从事学术研究型工作打下良好基础。

此类学生可以选择以下两种方式之一进行论文工作：

（1）按硕士研究生培养计划进行并完成硕士学位论文，答辩通过并经审查通过后获得硕士学位。

（2）不作硕士论文工作，直接按博士培养计划进行论文工作，在进行博士学位开题报告的同时，由以导师为主组成的专家考核小组对学生进行全面认真的考核，考核合格者可在获得博士学位的同时获得硕士学位，详见哈尔滨工业大学《关于硕士研究生进行推荐攻博资格确认工作的规定》。

应用研究型硕士研究生的学位论文侧重于对研究生工程实践能力、动手能力的锻炼和提高，要求研究生能够独立完成一个相对完整的并具有一定难度的应用型研究、工程技术开发课题并进行应用，重点培养学生独立担负专门技术工作的能力，为将来从事技术应用型工作打下良好的基础。此类学生的学位论文阶段可以根据课题情况及学生意愿，在与学院/研究中心的合作企业或学生拟就业的企业中完成。

应用研究型硕士研究生学位论文的规格也仍按目前学校的论文规范要求进行，但要增加一个附件以证明所作的工程设计、实验研究或技术开发等工作，包括设计图纸、程序清单、实验报告、系统照片或工作录像等。参考文献和综述要偏重于实际应用（如工程报告等可作为参考文献），论文写作要求为能完整、清楚地描述所作的应用技术研究、工程设计、实验研究或技术开发等工作，并具有一定难度，重点培养学生独立担负工程技术工作的能力，为将来在企业工作打下基础，详见《土木工程学科应用研究型工学硕士培养基本要求》。对所有应用研究型硕士研究生均无发表文章的要求。

所有系列硕士生的研究工作在答辩前两个月必须经过学院组织的毕业资格审查（含结题验收），通过者方可申请毕业答辩，未通过者需申请办理延期答辩手续。在毕业资格审查中，以研究中心、学科组为单位对研究生论文和工作进展情况进行排序，其中，后10%的研究生要上报学院，由学院组织的研究生毕业资格评审组进行评审，并做最终裁定哪些研究生通过毕业资格审查或延期毕业。 2．题目确定

学位论文的选题一般应结合本学科的研究方向和科研项目，鼓励面向国民经济和社会发展的需要选择课题。确定学位论文工作的内容和工作量时应全面考虑硕士研究生的类型、知识结构、工作能力和培养年限等方面的特点。学位论文的题目一般应于硕士研究生入学学期或第二学期开学一周内确定。 3．开题报告

硕士研究生学位论文开题报告一般应于研究生入学后的第二学期末或第三

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学期开学后三周内完成。开题报告的主要内容为：课题来源及研究目的和意义；国内外在该方向的研究和发展情况及分析；论文的主要研究内容；研究方案及进度安排，预期达到的目标；为完成课题已具备和所需的条件和经费；预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施；主要参考文献。学位论文开题报告的具体要求见哈尔滨工业大学《关于硕士研究生进行学位论文开题报告的有关要求》。

对学术研究型硕士研究生开题报告的要求为：开题报告字数应在5000字左右；阅读的主要参考文献应在20篇以上，其中国外文献应不少于三分之一，并有近二年的外文文献，本学科的基础和专业课教材、手册等不能作为参考文献。

对应用研究型硕士研究生开题报告的要求为：开题报告字数应在5000字左右；阅读的主要参考文献应在20篇以上，但参考文献和综述要偏重于实际应用（如产品样本、工程报告等可作为参考文献），其中应有国外文献，本学科的基础和专业课教材、手册等不能作为参考文献。 4．中期检查

硕士研究生学位论文的中期检查一般应于研究生入学后的第三学期末或第四学期开学后三周内完成（即开题后一学期）。中期检查的主要内容为：论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行；已完成的研究内容及结果；目前存在的或预期可能会出现的问题；论文按时完成的可能性。对学位论文工作中期检查的具体要求见哈尔滨工业大学《关于进行硕士学位论文工作中期检查的有关要求》。 5．论文答辩

学位论文答辩一般在硕士研究生入学后的第四学期末进行。硕士研究生在申请答辩前，必须达到哈尔滨工业大学《关于硕士研究生在攻读学位期间发表学术论文的规定》的要求。硕士研究生学位论文答辩应按照《哈尔滨工业大学硕士研究生申请学位工作细则》进行。

七、培养方式

实行导师负责制，导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每个硕士研究生制定培养计划。导师要全面地关心硕士研究生的成长，做到既教书又育人。在培养过程中要注意课程学习、科学研究和工程训练并重。系统的研究生课程学习必须在学校进行，学术研究型的学位论文工作一般在学校进行，应用研究型的学位论文可以根据实际情况，在学生的拟就业或相关工厂、企业中进行，但要经学校、导师、学生和工厂或企业四方协商，签定符合学校相关要求的协议，并在学院备案才可进行。

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土木工程学科硕士研究生培养方案

学科代码：0804 学科专业名称：土木工程

一、培养目标

1．树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的科学道德和敬业精神，品行优良、身心健康。

2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

3．在科学研究或专门工程技术工作中具有一定的组织和管理能力。

二、研究方向

1. 岩土工程与地下结构 2. 岩土与环境地质工程 3. 大跨空间结构与木结构 4. 高层、轻钢与组合结构 5. 混凝土结构与预应力结构 6. 现代砌体结构与工程加固改造 7. 桥梁结构与海洋平台结构 8. 土木工程施工技术 9. 地震工程与风工程 10. 智能材料与结构 11. 现代结构试验技术 12. 土木工程材料

13. 重大工程安全防护与城市防灾减灾

三、课程学习及论文工作时间

硕士研究生的培养年限原则上为2年。

课程学习时间原则上学术研究型为1 学年，应用研究型为0.75学年（不含

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实验教学环节）。

对于学术研究型硕士生，重点培养其从事土木工程科学研究工作的能力，为攻读博士学位打下良好的基础。学术研究型硕士生原则上应以推荐攻博的方式取得攻读本学科博士学位的资格。

对于应用研究型硕士生，重点培养其在土木工程领域内的实践和独立担负专门技术工作的能力，为毕业后从事技术应用型工作打下良好的基础。本类型硕士研究生在补修并满足学术研究型课程体系要求的情况下，学习成绩优异者可以申请直接攻读本学科的博士学位或通过考试取得攻读本学科博士学位的资格。

四、课程体系及学分要求

课程体系分为2个系列，所有课程均按一级学科设置。

学术研究型硕士研究生在攻读学位期间，所修学分的总和应不少于35学分，其中学位课为23学分，选修课不少于8学分。

应用研究型硕士研究生在攻读学位期间，所修学分的总和应不少于31学分，其中学位课为17学分，选修课及实践课为14学分，其中实践课2学分。

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土木工程学科硕士研究生培养方案（学术研究型）

学科代码：0814 学科专业名称：土木工程

一、研究方向

1. 岩土工程与地下结构 2. 岩土与环境地质工程 3. 大跨空间结构与木结构 4. 高层、轻钢与组合结构 5. 混凝土结构与预应力结构 6. 现代砌体结构与工程加固改造

7. 桥梁结构与海洋平台结构 8. 土木工程施工技术 9. 地震工程与风工程 10. 智能材料与结构 11. 现代结构试验技术 12. 土木工程材料 13. 重大工程安全防护与城市防灾减灾 二、课程设置

类别 课程编号 课程名称 学时 学分 课内/实验 90 80 36 36 36/8 48 44/4 48 48 36 28/8 34/2 36 36 34/2 36 36 36 36 36 36 36 32/4 36 36 36 36 3 2 2 2 2 2.5 2.5 2.5 2.5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 开课 课程同时开时间 课 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 春 秋 秋 秋 秋 春 春 秋 春 4 1 1 2 3 2 4 2 4 5 6 8 7 7 标号相同的公共 S0800000Q 马克思主义理论 学位课 第一外国语 (GXW) S0612033Q 数理方程 S0612038Q 矩阵分析 S0612040Q 数值分析 S0933052Q 工程概率分析# S0933001Q 结构动力学A S0933002Q 弹塑性理论A S0933003Q 有限单元法（Ⅰ）A 学科 S0933004Q 结构随机振动 基础课 S0933005Q 结构实验技术 (XW) S0933006Q 高等土力学 学 位 课 程 S0933007Q 钢结构稳定理论 S0933008Q 高等钢筋混凝土结构 S0933053Q 表面物理化学 S0933009Q 岩土工程 S0933010Q 土动力学 S0933011Q S0933012C 钢结构材性与构造设计 钢筋混凝土结构非线性分析 学科 S0933019Q 工程岩体力学 专业课 S0933016Q 地震工程 (XW) S0933017Q 结构风工程 S0933031C S0933033C S0933060C

S0933015Q 现代施工技术 材料现代分析测试技术A 结构可靠度# 无机材料热力学与动力学 11

S0933037Q 桥梁结构风工程

S0933318C S0933320C S0933021C S0933022C S0933323C S0933024C S0933325C S0933326C S0933027C S0933328C S0933029C S0933030C S0933032C S0933335C S0933336C S0933364C S0933038C S0933050C S0933051C S0933354C S0933055C S0933356C S0933057C S0933058C S0933059C S0933065C S0933313C S0933066C S0933361C S0933067C S0933039C 专题课程 (ZT) S0933040C S0933041C S0933042C S0933044C 学术活动 有限单元法（Ⅱ）B 地下防护结构B 岩土工程测试技术 岩土工程数值模拟分析 高层建筑钢结构B 薄壁结构# 大跨空间结构B 组合结构设计B # 高等砌体结构 现代预应力结构B 高性能与智能混凝土结构# 木结构设计原理# 结构优化设计 结构振动的智能控制B 结构损伤识别与健康监测#B 计算流体力学B 科学分析方法与建模# 近海结构工程 土木工程信息技术 边坡工程B 轻型钢结构 工程改造与加固B 结构抗火设计 有限变形理论 水泥混凝土结构与性能 高分子与高分子复合材料 混凝土耐久性理论B 高等钢结构设计 结构概念与体系B 岩土工程监测 岩土工程方向专题 结构工程方向专题 防灾减灾工程及防护工程方向专题 工程力学方向专题 土木工程材料方向专题 28 28 16/12 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 36 32/4 24/4 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 32/4 28 28 28 36 28 28 18 18 18 18 18 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2 2 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2 1.5 1.5 1.5 2 1.5 1.5 1 1 1 1 1 1 春 春 春 春 春 秋 春 春 春 春 春 春 春 春 秋 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 春 秋 春 春 春 春 春 春 春 16 9 10 11 12 3 S0933014Q 现代桥梁结构 5 14 9 12 15 15 7 12 6 10 9 10 11 5 16 8 15 8 10 13 14 11 13 13 16 16 14 S0933034Q 结构隔震与耗能减振 选修课程 (X) S0933047Q 实验应力分析 对学术活动的要求：参加学术报告不少于5次 注：1、带#号为双语教学课程；

2、此方案适用于土木工程学院。

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