《荷塘月色》中比喻手法的运用及分析

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来源：《中学生百科·大语文》 2017年第10期

比喻， “以彼物比此物”，能把事物的特点描绘得形象鲜明。运用比喻绘景能使陌生的景象变得具体形象、逼真传神。

阅读朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》，眼前即会映现出一幅清新、隽秀、优雅的景象：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶。从修辞的角度来分析此文的语言和艺术魅力，不难发现，善用比喻是《荷塘月色》最突出的艺术特色之一。在一定程度上，正是由于大量比喻句的巧妙运用，这月下荷塘美景才形显神现。 作者采用多种类型的比喻把不同角度、不同特点的月下荷花绘至眼前，设喻贴切，自然而又新奇，无斧凿之痕，出神入化地将荷塘美景展现在读者的面前。

本文景物描写的特点在于将荷塘与月色的描写巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色。为了突出其优雅、朦胧、幽静之美，作者在设喻上颇具匠心。

先看对荷叶的描写： “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”如果我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗？当然行，而且表现力还相当强。 “青翠的玉盘”既描绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻应该是用在朝霞、夕照或蒙蒙细雨中的荷叶上，绝不能是在淡淡的月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶．主要是其自然舒展的形态，这与裙十分相似，更赋予叶子一种动感美。

再看对荷花的描写，原文连用了三个比喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”将荷花比作“明珠”和“星星”似乎不合常理，但细细一想此乃朦胧月色下的“白花”，便觉此喻甚为贴切，把盛开的和含苞欲放的“白花”比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美， “白花”于星夜中折射的光亮与天上的星辰交相辉映，意境充满了梦幻美。再则，朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，朦胧之感也恰到好处。

一般的比喻句旨在寻找本体与喻体间的相似点，从而生动地表现具体形象。这样的比喻句很难对文章整体的情绪与意境起结构性作用，而本文能运用多个比喻句从不同方面多层次设喻，使整个画面有立体感、渗透感。其中动静、虚实、浓淡、疏密，是画意的设置，也是诗情的安排，这就不仅使画面色彩均匀悦目，而且 透出一股神韵，氤氲着一种浓郁的诗意。这样 的比喻句启发了读者的联想和想象，在对荷塘 月色诗情画意的遐想中，读者体会了比喻句营 造的独特的美。

如：“月光是隔了树照过来的，高处丛生 的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼 一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画 在荷叶上。”这里写“黑影”和“倩影”，实 则还是为了表现月色，因为影是月光照射在物 体上而产生的， “以影写月”，这也是被历代 文人所称道的表现技法。这里的黑影参差且斑 驳，给人一种摇荡起伏的动感。树影明暗掩映， 错落有致，反衬月光轻盈荡漾。月色本是难以 描摹的，但作者透过不同的景物，从不同的角 度写月色，使难状之景如在眼前。

又如写静态的荷花，连用三个比喻：“正 如一粒粒明珠”，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光

“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花 朵忽明忽暗； “又如刚出浴的美人”，是写荷 花不染纤尘的美质。这些词句，看似无奇异之处， 但组合在一起，再结合本文的语

境，就有着特 殊的艺术魅力。这种运用一连串的喻体，从不 同角度反复设喻去表现同一个本体的修辞方式 就是博喻。

文章还这样描写荷香： “微风过处，送来 缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 这种断断续续、似有似无的感觉绝不会产生于 书声琅琅的清晨，也不会产生于阳光刺目的中 午，只能产生于“墙外马路上孩子们的欢笑， 已经听不见了”的寂静的月夜。这一段没有写月， 但处处有月，荷叶，荷花，都处在朦胧的月光中， 有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香，微风传送， 像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续， 捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独 处时才能获得。荷香本是嗅觉形象，作者却把 它比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转 化为听觉形象，这种把一种感觉的形象转化为 另一种感觉的形象的写法，在修辞学上叫作“通感”或“联觉”。 还有一句直接写月光的句子： “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。”该句也运用了通感的修辞手法，将光与影和谐的组合比作梵阿玲上演奏的名曲，给人以视觉和听觉上的享受。荷塘里“微风过处……叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”。也正因为有了那道凝碧的波痕，光与影才现出一条条五线谱似的曲线，让人联想到“梵阿玲上奏着的名曲”。可见，本文运用这种修辞方法，可启发读者更加广阔深远地想象和联想，让读者从各自的生活经历和文化素养出发，去领会作品的思想内容和艺术境界。 钱锺书说，比喻是文学语言的擅长。孔子说“言之无文，行而不远。”一篇文章如果主题深刻，构思巧妙，但言语乏味，势必会减少作品的艺术魅力，深入分析了此文的比喻后，我们可以指导学生巧用比喻来增加文章的感染力。下文是学生的日常习作，该生将“旅行”比作“一场战役”，运用比喻架构全篇，形象、生动地论述了旅行的意义，然后又运用比喻，自然地引出“生活就是一场旅行”，最终，从旅行的角度诠释自己对人生的思考。