主题计划：鸿山秋语

主题计划：鸿山秋语

【主题解读】

鸿山，一座历史悠久、美丽富饶的乡镇，这里春耕秋收、田野错纵，处处散发着浓郁的乡土气息，在秋的润泽下更显得如诗如画。

看，鸿幼的校园里，树叶黄了，小草黄了，门口的一串红绽开了笑脸，高大的梧桐树洒下片片黄叶，种植园地上的向葵花笑弯了腰，豆宝宝们更是噼里啪啦挣开妈妈的怀抱一个个蹦了出来„„

看，鸿山的瓜果园里，又大又红的石榴在向我们微笑，又鲜又黄的鸭梨在向我们招手，大穗大穗的稻谷随着轻风左右摇动，玉米、山芋、花生、芋头也都成熟了，一个个是那么诱人，等着人们去采摘。

看，鸿山的田野里：红的枫叶、黄的梧桐、绿的松树„„姹紫嫣红，色彩斑斓；满树的松果、遍地的野花野草、成片的瓜果农田„„飘香诱人，引人向往。

秋日的鸿山，为孩子们提供了探究的乐园、玩乐的天地。

大班的孩子，对周围世界有着更为积极的求知欲，他们不但爱问“是什么”，还想知道“为什么”、“怎么做的”。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能，会用多种方式表达自己的想法。如：在美工活动中会用多种工具进行绘画创作；在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解；外出参观后，会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻等。针对大班幼儿的年龄特点，我们尝试以“秋天收获的农作物”为主，通过采集、欣赏、劳动、分享、表演等活动，帮助幼儿进一步体验收获的愉悦和分享的快乐，感受劳动的艰辛，引导幼儿用多种方式研究、探索其秘密，激发幼儿利用秋天的自然资源进行创意想象、设计和制作，通过各种活动不断提高幼儿的探索能力和创造能力。

【主题目标】

1．知道秋天是个美丽、收获的季节，通过采集、欣赏、劳动、分享、表演等活动，进一步体验收获的愉悦和分享的快乐，感受劳动的艰辛，从而懂得珍惜人们的劳动成果，尊敬劳动人民。

2．对收获的农作物感兴趣，能用多种方式研究、探索其秘密，了解其名称、特征和作用，并能用不同的方式表达自己探索和发现的过程。

3．能利用秋天的自然资源进行创意想象、设计和制作，感受创作的乐趣，促进创造性能力的发展。

4．了解本地秋季的一些地方文化习俗及地方特产，尝试探索一些地方特产的生产、加工过程，感受自制和品尝家乡特产的愉悦，懂得家乡的人民是勤劳、智慧以及懂得感恩的。

【主题资源】

自然资源：

1．农村的农田、田野等，带幼儿到大自然中去感知秋天、认识秋天。 2．到周边的田间地头去采集山芋、南瓜、玉米、花生、稻谷、葫芦等农作物

3．山上的野果实，如芦花、芝麻杆、黄豆萁等。 社区资源：

1．社区中的果园、植物园等基地。 家庭资源：

1、家庭中的瓜果蔬菜、各类果树等。

2、家长对农作物的认识、知识、民间艺人等。 【环境创设】

1．采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等布置在自然角，便于幼儿观察、认识。

2．开辟“农家小院”，将收集来的农作物布置其中，便于幼儿观察、选材操作等。

3．将制作活动中幼儿的创意作品玉米人、南瓜房子、山芋动物以及亲子活动制作的松果造型等作品布置成一个场景。

4．开辟种植园地，按照季节播种山芋、南瓜、玉米、花生、稻谷、葫芦等农作物。

【家园共育】

1．协助班级收获各类农作物到幼儿园来。

2．引导、鼓励、协助孩子利用农村自然材料进行创意制作。 3．教育孩子要爱惜一切劳动成果，不浪费。 4．鼓励孩子在家中帮成人做一些力所能及的事。

5．带孩子观察自己家周围的树木，看看哪些是常绿树，哪些是落叶树。 6．收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。 【活动安排】 序 号 主题活动 1 2 3 4 5 6 7 8 活动内容 综合活动：走进秋天 社会实践：我们去秋收 综合：谷子米粉变奏曲 综合：米粉食品糯又甜 体育：摘果子 美术：南瓜田里的故事 美术：南瓜山芋大变身 体育：南瓜丰收了 涉及领域 重点 相关 活动形式 领域 领域 语言 科学 集体、小组、个人 社会 语言 集体、个人 课程资源 幼儿园、社区 幼儿园、社区 科学 语言 集体、小社区 组、个别 语言 美术 集体 健康 集体、小组、个别 美术 小组、个别 美术 健康 幼儿园、家庭 幼儿园 家庭、幼儿园 集体、小组 家庭、幼儿园 集体、小家庭、幼儿组、个别 园

9 音乐：秋天多美丽 艺术 10 综合：黑熊种玉米 11 音乐：玉米宝宝变奏曲 12 美术：种子粘贴画 13 语言：秋天的雨 14 科学：植物趣闻 15 体育：丰收的桔子 16 美术：秋天的树林 17 18 19 20 21 韵律：苹果丰收 体育：南瓜丰收了 音乐：拾豆豆 语言：秋天多美丽 小组、个别 幼儿园、家庭 语言 科学 集体、小组 幼儿园 音乐 集体、小组 家庭、幼儿园 艺术 集体、个别 幼儿园 语言 社会 集体、小组 家庭、幼儿园 科学 集体、小组 家庭、幼儿园 健康 集体、小组 幼儿园 美术 集体、小组 幼儿园、家庭、社区 艺术 集体、个人 幼儿园 健康 集体、小组 幼儿园 艺术 集体、个人 幼儿园 语言 集体、小组 家庭、幼儿园 科学 集体、小组 家庭、幼儿园 艺术 集体、小组 家庭、幼儿园 艺术 集体、小组 家庭、幼儿园 语言 科学 集体、小组 家庭、幼儿园 艺术 集体、个别 幼儿园 科学 语言 集体、小组 家庭、幼儿园 数学 集体、小组 家庭、幼儿园 健康 集体、小组 幼儿园、社区 科学 集体、小组 家庭、幼儿园 科学 集体、个别 幼儿园 社会 集体 幼儿园、家庭 健康 集体、小组 幼儿园 艺术 集体 幼儿园 语言 集体、小幼儿园、家组、个别 庭 22 科学：干果和水果 23 音乐：秋叶 24 手工：菊花 25 综合：种子的旅行 26 美术：可爱的瓢虫 27 综合：种子藏在哪里 28 数学：测量树 其他活动 1 2 3 4 5 6 7 健康：我会配餐 数学：剥花生 数学：数玉米 德育：上楼和下楼 民间游戏：斗鸡 音乐：木瓜恰恰恰 民间歌谣：牵砻山歌

游戏活动 日常活动 集体、小幼儿园、家组、个别 庭 9 德育：飞凤呈祥 社会 集体、小组 幼儿园、家庭、社区 10 科学：多种多样的茎 科学 集体、小组 幼儿园、家庭 11 社会：逛公园要注意什么 社会 集体、个人 幼儿园、社区 12 数学：学习5的组成 科学 集体、小组 家庭、幼儿园 1.认知区：收集各类果实，让幼儿利用放大镜观察，寻找种子，比较种子的异同。 2.美工区：用拼贴、喷刷、拓印等形式创作树叶画；自由欣赏“菊花展”和“插花角”，并和同伴相互交流自己的感受；制作活动“农家乐”需要的服装和道具；用采集到的秋天的花草、果实及美术作品等布置“秋天”的墙饰。 3.表演区：把丰收时人们的劳动编成舞蹈。 4.建构区：拼插参观时见到的收获工具和机器，表现出明显的外部特征；旅游景点建筑等。 1．散步时带领幼儿去晒谷场观察稻谷丰收的景象。 2．散步时带领孩子把完整的落叶拣起来带回教室，擦干净作创作树叶画用。 8 民间歌谣：民间游戏好白相 语言 【实施建议】

1．本主题内容的前后次序可根据季节特征自主调节，尤其是丰收一块，适合在丰收特征比较明显的时候实施。

2．本主题利用农作物较多，一方面可多利用家庭资源，与农户做好沟通；另一方面可利用好种植园地，预先种植一些需要的农作物。

3．本主题比较侧重于造型艺术创意，活动中教师一定要放手让孩子想象，可多提供一些创意方面的图书、资料等，增加孩子的表象，拓展孩子的思路。