和谐、民主、平等的师生关系在教学中的实践

和谐、民主、平等的师生关系在教学中的实践

作者：张萍

来源：《新课程·上旬》2014年第02期

摘 要：在新课程理念下，教育必须以育人为本，面向全体，以培养创新精神和实践能力为核心，全面发展学生的素质。教育旨在教书育人，其方式方法多种多样，但任何一种教育模式都离不开主体性的参与，即师生之间的双边互动关系。和谐、民主、平等的师生关系是开展教学活动和提高教学质量的必要保障。因此，构建和谐、民主、平等的师生关系已经成为教育改革和发展的一个重要方向。 关键词：师生关系；理念；优点

在新课程理念下，教育必须以育人为本，面向全体，以培养创新精神和实践能力为核心，全面发展学生的素质。教育旨在教书育人，其方式方法多种多样，但任何一种教育模式都离不开主体性的参与，即师生之间的双边互动关系。和谐、民主、平等的师生关系是开展教学活动和提高教学质量的必要保障。因此，构建和谐、民主、平等的师生关系已经成为我们教育改革和发展的一个重要方向。那么，我们应该如何来构建这种和谐、民主、平等的师生关系呢？下面就这个问题谈几点拙见。 一、尊重、信任学生

尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。尊重学生比热爱学生更为重要，因为给学生以尊重，学生才能感受到师生的平等，才能感受到自尊的存在。教师尊重学生，保证每个学生在班级里有自己的位置，才能培养学生良好的情感和品德。教师尊重学生，要充分尊重学生的人格，努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。 二、挖掘学生优点，激励学生自尊

孔子说：“三人行，必有我师焉”。“人无完人，金无足赤。”这些都说明了每个人都是优点与缺点并存的共同体。因而在教学中我们不能戴着有色眼镜去看待成绩参差不齐的学生，而应注重在教学中挖掘学生的优点并加以强化，让学生意识到自己的长处，让学生知道教师对他的欣赏和关注，这样有利于激发学生自尊，从而激发学生的学习兴趣，学生也因此会在学习中获得自信，调动学习的主动性，在师生关系中获得一种平等的主体意识，为融洽师生关系打下良好的基础。

三、宽容学生，增进师生沟通，加强师生合作

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宽容是一种智慧，一种美德，又是一种教育方式。苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起的道德震动比惩罚更强烈。”作为一名教师，以宽恕包容之心对待学生，不仅能维护学生的自尊心，给学生反思自己行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸襟和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。

（作者单位 甘肃省民乐县第四中学）