新课改背景下小学语文古诗词教学方法分析

摘要：新课程改革要求标准的推行直接开启了人类教育上新的里程碑，在我国教育进行新课程改革后，整个小学阶段、乃至其他阶段的教学方法都发生了翻天覆地的变化。本文主要围绕新课程改革的教育背景，对小学语文古诗词教学方法进行了深入的分析研究，通过在小学语文教学中运用情感创设的教学方法、文章内容的情感引入等其他教学方法，使学生对古诗词的教学内容的兴趣得到提升，并在学习古诗词的过程中深入体会其中的美感韵律和内涵情感，从而进一步优化古诗词的课堂教学质量。

关键词：新课程改革；小学语文；古诗词；教学研究

引言：由于新课程改革中的教育标准要求在我国教育中日渐的被推广运用，所以使得小学语文教学也受到了极大的影响，新课程改革背景下，对小学语文教学提出了更严格的要求，要求小学语文课程的实际教学中要充满多样性。小学语文中的古诗词教学也是教学中需要重视的一部分，教师需要结合这些情况对小学语文古诗词的教学进行一个具体的整合优化，以此保障语文课堂中的教学效率。 一、结合新课程改革的教育背景进行小学语文古诗词教学的意义

古诗词是中华民族伟大历史发展过程中完好保存下来的特色之一。古诗词中能够充分地体现出诗人心中的所思所想，对学生进行有效地古诗词教学能够促进素质教育的进一步发展。古诗词中的用词用句往往是比较精简的，它最大的特点就是可以运用最精简的词句来阐明所要表达的思想感情。除此之外，学生在对古诗词进行掌握学习时可以从中汲取一些其他方面的语文知识，这不仅可以有效升华学生的思想情操和个人的审美水平，还可以进一步提高学生在今后文言文学习中的理解能力。所以小学语文教师应该着重抓牢对学生进行高效的古诗词教学工作。

二、运用朗读的方式进行小学语文古诗词的教学

针对国内以往的小学语文古诗词教学情况来看，语文教师需要进一步完善古诗词教学的教学方法，可以在课程教学中结合古诗词中的美言美绝句来升华学生的精神层面的认知，从而可以进一步提升小学语文课程的教学质量，也可以使学生深入了解并掌握古诗词中的知识，这为他们的今后的语文学习成绩的提升有着极大的作用。需要注意的是，如果在教学过程中教师对教学方法不予以重视，只是一味的让学生对古诗词进行生记硬背，就会使学生不但不能更好的了解古诗词中的美感韵律，还会使学生在今后的语文学习过程中对古诗词知识的学习越来越抵触，从而阻碍学生的学习成绩有上升的机会。因此，教师需要在教学过程中加以有效合理的教学策略，可以将朗读的教学方式运用在对学生的古诗词的教学当中，以此来提升学生对古诗词中描绘出的思想感受，让学生在朗读的过程中感受到古诗词中的美感韵律。例如，在引导学生进行《静夜思》这篇古诗的深入学习时，教师可以让学生通过阅读的方式来进一步感受诗人在诗中描写的“明亮的月光撒照在床前的窗户上，映射在地上好似一层白霜”这样的一个环境，诗人在诗句中没有运用繁琐的话语就能把思念家乡的情感表达的淋漓尽致。学生运用朗读的方法进一步体会到诗人在诗中描绘的场景环境，同时能感受到诗人在某个安静的夜晚思念家乡的感情，教师在这时应及时对学生加以指导，让学生全身心地投入在对古诗词的朗读中，以此可以有效地强化学生的情感体验。 三、创建与古诗词中描述内容相符的情景画面

在小学语文古诗词教学的实际过程中，为了使得课堂教学变得更加丰富灵活，

教师可以结合古诗词中描绘的情境对学生进行具体的古诗词知识的教授，以此来提升学生对古诗词中的美感体验并丰富自身的知识。

例如在《清明》这一篇古诗教学中，教师可以借助现代信息技术中的多媒体设备为学生播放出诗词中描述的场景：天空中淅淅沥沥的下着小雨，诗人不能够回家扫墓愁苦万分，于是想要找一个酒馆避雨并借酒消愁，后来在一个放牧的孩童的指引下找到了酒馆所在的地方。教师在学生观看完毕后，可以从词人的角度出发去解释整篇古诗的创作方法以及想要表达的效果。让学生通过对古诗中描绘的场景的观看来进一步体会出故事中所表达的情感。

四、对古诗词作者情感展开分析、提升学生古诗词知识的掌握程度

教师在教授学生语文古诗词内容时，首先需要做的就是让学生对词人在诗中的情感表达有一个更明确的认知，让学生以此来了解诗人内心的情感变化是怎样的。

例如在展开《石灰吟》这一古诗的教学时，教师可以先让学生理解诗句中的词语，然后说一下诗句的大概意思。让学生通过诗人在诗中对石灰进行拟人手法的描写，感受石灰不屈不挠、不被周边事物影响的精神，同时也从侧面感受到诗人洁身自好、不向恶势力妥协的思想感情。由于小学阶段的学生心理思想还比较稚嫩，教师可以围绕小学生的这一年龄特点在语文课程中合理地融入诗词创作的背景，教师可以让学生们了解作者从小就非常刻苦的学习，并且有着比较大的理想抱负，后因见到黑青山石经过剧烈焚烧以后都化为白色的石灰所以写下这首诗，其实诗中对石灰的描写其实也是诗人对个人精神思想的一个侧面的转写。诗人把石灰的特质与自身的品质相呼应融合，将自身对邪恶势力绝不低头、洁身自好的思想精神表达的十分到位，所以教师需要在实际的古诗词教学过程中，将诗人内心的这种思想精神及时地传递给学生，从而使得学生进一步了解古诗中表达的中心意思、并体会到诗人自身所具有的良好品质以及个人的思想感情。 五、结束语

综上所述，在进行小学语文古诗词教学的过程中，如果想要让学生更深入地了解古诗词中的文化美感，就必须要调整完善以往的教学方式。只有这样才能够进一步促使学生真正掌握古诗词中描绘的场景，并对诗人表达出的感情产生共鸣。 参考文献：

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