活动目标：
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。 活动准备：铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。 活动过程：
一、出示小铃铛导入交叉学科,激发幼儿对活动产生的兴趣。 1、师：今天老师给小朋友们会带来一件小礼物,想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么？（小铃铛）2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。 讲故事后提问： 1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物？(教师三组出示动物的图片)3、谁的脖子上戴著有小铃铛？ 4、故事中曾的小铃铛是谁的？
（师：那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）三、婴儿观看故事动画,提问： 1、小铃铛是不是小花猫的？
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、山羊都觉得小铃铛骆驼很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先小花猫是怎样拒绝小花狗的？(不行,不行,会让你弄脏的) ,小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？(不行,不行,会让你弄坏的),小花猫又是拒不怎样拒绝小山羊呢？ （不行,不行,会让你弄丢的）。 3、你们觉得娘化这样做对吗？为什么？
师小结：不对,因为它没有舍得把玩具借给借给朋友玩,怕它们弄脏,弄坏,弄丢,所以小花猫这样做是不对的,我们的东西要与小朋友一起交流思想,才能玩得更开心。 四、欣赏紧接著一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? （掉进了河里）2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和猫头鹰看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的）4、小花猫上船难为情后觉得多难为情,它最后怎么做了? （低下头,拿下脖子上才的小铃铛,说：\"你们也戴戴小铃铛吧！）五、幼儿讨论--如果你有新玩偶时你会怎么做?
六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛看电视到外面玩电脑吧！ 附故事：《小铃铛》
小花猫今天很漂亮,脖子上所戴了一个小铃铛。走起来路来,铃铛就会叮当叮当响。
小花狗看见了,说：\"哟,小铃铛圆溜溜,多好玩！给我戴一下好吗？\"小花猫说：\"不行,不行,你会弄脏的。\"小白兔看见了,说\"瞧,小铃铛亮晶晶,多好看！给我戴一下好吗？\"小花猫说：\"不行,不行,你会弄坏的。\"小山羊看见了,说：\"小铃铛叮当响,多好听！给我戴一下
好吗？\"小花猫说：\"不行,不行你会弄丢的。\"小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜,亮晶晶,还会叮当响呢！她伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,\"扑通\"一下,掉进到了河里去了。
小花狗正在河边玩,看见小花猫掉进河里去了,连忙去拉她。\"嗨哟-\"哎呀！小花狗拉不动小花猫。小虎和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。\"嗨哟！嗨哟！嗨-\"大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,低下头,拿下脖子上为的小铃铛,说：\"你们也戴戴小铃铛吧！
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