《传统纹饰》

一、

时间：第十四周

二、 课业类别：技能课 三、 课时：一课时 四、 教学目标：

1、 使学生了解中国传统纹饰的特点、用途和种类。

2、 能使学生大胆评述自己喜欢的纹饰，表达自己个性化的见解和情感。 3、 使学生学会收集资料，并分类绘制与展示。

五、 教学重点：了解传统纹饰的种类和构成美的因素。 六、 教学难点：传统纹饰的造型方法。

七、 教学方法：观察法、讨论法、评析法。

八、 教具准备：电脑课件、传统纹饰实物、挂图。 九、 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体课件或幻分小组收集有关服让学生主动参与课前准备 灯片，传统纹饰实物、纹饰、纹样方面的图片静动视觉信息的收集挂图。 资料。 活动。 1、播放一段与博物馆有关的录象进行1、提供动感视觉导入。 分小组把收集的资信息，创设问题情感，2、也可用设问方料在实物投影仪上投放课堂引入 激发学生学习的兴趣。 式导入。如：你喜欢哪出来或放在桌面上给大2、明确课题研究一件作品？它有什么家共同形式欣赏。 的任务。 用途？有什么隐含的寓意？ 1、观察感受：示例导赏，请学生分组分析。 1、分小组欣赏、观2、欣赏评述：引察，小组代表向全班同培养学生尊重传导学生用观察分析的学介绍体会。 统文化的人文意识，观课堂发展 方法去研究纹饰，引导2、表达练习，描绘察分析能力、团结协作学生探寻纹饰的人文纹饰，写欣赏小评论。 精神。 含义。 3、互评、填表、反3、评价反思：（1）馈。 活动过程：（2）作业效果。 1、调查某一纹饰的起源、用途和形式的变培养观察、记录、课后延伸 化，以小组为单位写简短的报告。 反思的学习习惯。 2、收集中外民族传统纹饰，进行比较分析。 十一、作业要求：简单说出传统纹饰的用途和种类，并进行简单绘制。 十二、教学评价：

1、 评价内容：

A、 学生是否积极参与欣赏活动，并能够用准确的语言说出传统纹饰的特点、分类

及自己的审美感受。

B、 学生能否积极参与研究探索调查，是否认真撰写小评论。 C、 小组是否积极讨论、团结协作等。

2、 评价方式：采取老师点评、学生自评，同学们互评等方式。 十三、课后反思：

本节课是以学习我国传统的纹饰为主，了解中国传统纹饰的特点、用途和种类。培养学生尊重传统文化的人文意识，观察分析能力、团结协作精神。让学生了解传统纹饰的种类和构成美的因素之余，也了解我国人民的文明发展与聪明智慧。通过简单绘制传统的纹饰学习，感受我国传统的纹饰的形式美和民族风格。