2022年内蒙古赤峰市委党校招聘5名教师笔试
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答案：B
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题型 得分
推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分 卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（ ）。
A.人人享有教育
B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要
C.人人平等接受教育
D.教育机遇均等
2.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。
A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案：A
本题解析：
国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。
3.根据我国《教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
答案：B
本题解析：
《教育法》第七十三务规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
住在富人区的她
4.对于符合教师资格申请条件的，应在受理期限终止之日起（ ）天内颁发国务院教育行政部门统一制定的相应的教师资格证书。 A.15 B.30 C.60 D.90
答案：B
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B.多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的
C.找人代替自己参加学位英语考试
D.考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（1）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；（2）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；（3）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；（4）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；（5）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；（6）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；（7）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
5.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（ ）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
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7.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（ ）。
A.国家雇员
B.国家机关工作人员
C.专业人员
D.学校雇员
答案：C
本题解析： 《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 6.按照2022年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形？（ ）
A.与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣
8.教育法律责任作为一种社会责任，区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（ ）。
住在富人区的她
A.规范性
B.导向性
C.强制性
D.有序性
答案：C
本题解析：
教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。
答案：D
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9.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）。
A.按照章程自主管理
B.招收学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用
答案：C
本题解析：
教育教学是学校及其他教育机构的一项基本活动，是学校及其他教育机构最基本、最主要的活动。
11.高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（ ）。
A.服从学校发展需要
B.教师专业发展
C.学校规章制度确立
D.双方平等自愿
答案：D
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10.不属于公派留学执行的指导方针的是（ ）。
A.按需派遣
B.保证质量
C.学用一致
D.鼓励回国
12.以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（ ）两大系统。
A.社会团体的法制监督
B.行政机关的法制监督
C.司法机关的法制监督
D.社会力量的法制监督
答案：D
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13.湖南真题：下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。
住在富人区的她
A.原告
B.被告
C.证人
D.第三人
答案：C
本题解析：
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
答案：D
本题解析：
教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。
二.高等教育心理学(共15题)
1.司德菲将教师的成长历程分为（ ）。
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
答案：B
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14.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教师资格（ ） A.3 B.4 C.5 D.6
答案：C
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15.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯
B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚
C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
2.从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（ ）。
A.大学一二年级
B.大学二三年级
C.大学三四年级
D.大学一四年级
答案：B
本题解析：
从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。一年级次之，四年级最少。
住在富人区的她
3.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（ ）。
A.能力
B.性格
C.作风
D.期望
答案：D
本题解析：
罗森塔尔效应表明，教师期望是一种巨大的教育力量。
A.好奇内驱力
B.行动内驱力
C.胜任内驱力
D.互惠内驱力
答案：B
本题解析：
所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
4.（ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A.正迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.垂直迁移
答案：B
本题解析：
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为B。
6.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（ ）。
A.态度
B.情感
C.情绪
D.认知
答案：C
本题解析：
情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。因此，答案为C。
5.内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（ ）。
7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（ ）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视得适当时
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
住在富人区的她
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
答案：D
本题解析：
呈现能提高反应概率的刺激的过程即正强化，所呈现的刺激即正强化物，如儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬。将看电视作为按时完成家庭作业的强化物，只有按时完成家庭作业后才能看电视，能够使儿童更加积极完成作业。
记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。
8.人格的特征不包括（ ）。
A.独特性
B.稳定性
C.多变性
D.功能性
答案：C
本题解析：
人格的特征包括独特在、稳定性、统合性和功能性。
10.（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
答案：B
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9.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（ ）。
A.记忆术
B.联想
C.想象
D.系统化
答案：A
本题解析：
11.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）。
A.共情技术
B.情感反应技术
C.具体化
D.澄清技术
答案：B
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12.效度是（ ）。
A.绝对的
住在富人区的她
B.相对的
C.唯一的
D.随机的
答案：B
本题解析：
测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。
D.学习迁移
答案：D
本题解析：
使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学习的迁移。
13.认知发展心理学流派的代表人物是（ ）。
A.格赛尔
B.弗洛伊德
C.科尔伯格
D.皮亚杰
答案：D
本题解析：
认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。
15.自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（ ）。
A.最初级表现
B.基本表现
C.常见表现
D.最高级表现
答案：D
本题解析：
自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的最高级表现。
三.高等教育学(共10题)
1.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强
答案：A
本题解析：
14.教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。
A.知识理解
B.原型操作
C.知识表征
住在富人区的她
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2.大学这种组织形式的首要特征是（ ）。
A.专业性
B.学术性
C.多学科性
D.严密性
答案：B
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3.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（
A.按照章程自主管理
B.教授学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用
答案：C
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4.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（ ）。
A.人的发展与社会的发展是一致的
B.分工与私有制使人片面发展
。C.现代大工业生产要求人的全面发展
D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
答案：D
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5.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（ ）。
A.外适质量
B.个适质量
C.内适质量
D.控制质量
答案：B
本题解析：
主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是个适质量。
6.西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（ ）
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.昆体良
答案：B
本题解析：
个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。
） 住在富人区的她
7.高等教育的本质特征是（ ）。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性
答案：B
本题解析：
高等教育区别于基础教育的，专业性：特征是专业性，专业性是高等教育重要本质。
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策
答案：B
本题解析：
教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
8.学校定位的核心是（ ）。
A.办学特色定位
B.办学目标定位
C.办学原则定位
D.办学类型定位
答案：A
本题解析：
学校定位的核心是办学特色定位。
10.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（ ）。
A.教学计划
B.教材
C.教学目的
D.教学大纲
答案：D
本题解析：
教学大纲以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。
四.高校教师职业道德(共10题)
1.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（ ）。
A.客观性原则
B.科学性原则
C.教育性原则
9.下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）。
A.教育目的
住在富人区的她
D.民主性原则
答案：A
本题解析：
评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
2.师德修养的最终目的和归宿是（ ）。
A.提高师德认识
B.锻炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为习惯
答案：D
本题解析：
教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。
4.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（ ）。
A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
答案：D
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3.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（ ）。
A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D.以德修身，率先垂范
答案：B
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5.教师道德建设的保障是（ ）。
A.建构教师道德教育机制
B.健全教师道德运行机制
C.加强教师道德约束机制
D.形成教师道德激励机制
答案：C
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6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
住在富人区的她
D.终身学习
答案：B
本题解析：
教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志。
7.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（ ）。
A.赏罚分明
B.坚持真理
C.因材施教
D.秉公办事
答案：C
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9.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（ ）。
A.公民道德符合当前师德的实际情况
B.公民道德契合一般教师的道德心理
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D.公民道德是教师道德的决定性因素
答案：D
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8.师生关系的基础是（ ）。
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系
答案：A
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10.统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（ ）。
A.实事求是原则
B.量的分析原则
C.目的性原则
D.主客体结合原则
答案：C
本题解析：
统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。
卷II
住在富人区的她
一.高等教育法规(共15题)
1.目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（ ）。
A.教育经费预算、决算制度
B.教育执法检查制度
C.教育督导
D.教育行政监察
答案：B
本题解析： 暂无解析
B.兼职教师资格
C.职业中学教师资格
D.高等学校教师资格
答案：B
本题解析：
《教师资格条例》第4条将教师资格分为七类： （1）幼儿园教师资格；（2）小学教师资格；（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。
2.高校教学成果奖每（ ）年评选一次。自1989年首次颁发以来，已颁发过七届。
A.一年
B.二年
C.三年
D.四年
答案：D
本题解析：
高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育教学领域最高奖项，是根据国务院《教学成果奖励条例》设立的，每4年评选一次。
4.十九大首次提出了（ ），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。
A.物质文明
B.政治文明
C.社会文明
D.生态文明
答案：C
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3.我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（ ）
A.幼儿园教师资格
5.我国普法工作的起始年份是（ ）。
A.1985
B.1986
C.1987
D.2001
住在富人区的她
答案：B
本题解析： 暂无解析
6.《高等教育法》有关高等学校的规定不适用于（ ）。
A.非全日制高等学校
B.成人高等学校
C.承担研究生教育任务的科研机构
D.自学考试助学机构
答案：D
本题解析：
我国《高等教育法》中所称的“高等教育”，是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。“高等学校”是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。“其他高等教育机构”是指除高等学校和经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的从事高等教育活动的组织。我国现行的高等教育包括学历教育和非学历教育两个类别，采用全日制和非全日制两种形式。
8.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（ ）。
A.培养各类高级人才
B.传承、创新文化，培养跨文化的人才
C.从事科学研究，创新科技成果
D.直接服务社会
答案：B
本题解析： 暂无解析
7.十九大报告首次提出“我们党一定要有新气象新作为”。这表明（ ）。
A.新时代党对自身面貌的期望值更高
B.新时代党的建设的要求更加全面更加清晰
C.新时代党对自身建设要求有了新觉醒新高度
D.新时代党的建设的重点更加突出更加务实
答案：A
本题解析： 暂无解析
9.下列学生伤害事故中，学校可以免责的是（ ）。
A.学生宿舍因突发停电造成楼道踩蹯事件
B.学生在校期间擅自离校发生车祸
C.学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状
D.学生因被教师扇耳光造成耳膜穿孔
答案：B
本题解析：
参见《学生伤害事故处理办法》第十三条第二款规定。
10.河北真题：在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（ ）。
A.主体
B.被监护人
C.公民
住在富人区的她
D.来成年人
答案：A
本题解析：
学生是教育法律关系中最重要的法律主体。
11.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（ ）。
A.教育法律规范
B.教育法律行为
C.教育教学成果
D.教育思想理论
答案：B
本题解析： 暂无解析
13.教育法律关系的内容是（ ）。
A.精神财富
B.教育行为
C.教师与学生
D.权利与义务
答案：D
本题解析：
教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
12.高校学生管理是高校以（ ）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。
A.学生的健康成长、全面成才
B.学校教育教学秩序
C.学校教育教学活动的组织实施
D.学生管理计划
答案：A
本题解析： 暂无解析
14.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（ ）。
A.独立自主、平等互利、相互尊重
B.遵守国家法律
C.维护国家主权和安全
D.维护社会公共利益
答案：A
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15.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（ ）。
A.5周岁
B.6周岁
C.7周岁
住在富人区的她
D.8周岁
答案：B
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来表示的考核办法。教学测量的目的在于考核教学成效，也就是考察教学目标的完成情况，即学生内在的能力与品格等的形成状况。
二.高等教育心理学(共15题)
1.不属于大学生亲和行为的特点是（ ）。
A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B.人际交往需要骤增
C.人际交往是大学生社会化过程的关键
D.亲和行为都会顺利进行
答案：D
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3.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。
A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.苛勒
答案：B
本题解析：
布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。
2.教学测量的目的在于考核（ ）。
A.教学成效
B.学生成绩
C.教学目标
D.教师绩效
答案：A
本题解析：
教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的学习成绩（简称学绩）进行探察，并以一定的数量
4.（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
答案：B
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5.被称为心理学之父的心理学家是（ ）。
住在富人区的她
A.弗洛伊德
B.詹姆士
C.冯特
D.马斯洛
答案：C
本题解析： 威廉·冯特（WilhelmWundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。
D.内化
答案：B
本题解析：
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案为B。
6.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（ ）。
A.教育心理学的改造期
B.教育心理学的繁荣期
C.教育心理学的破坏期
D.教育心理学的新生期
答案：A
本题解析：
在教育心理学的改造期，我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。
8.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（ ）。
A.具体
B.客观
C.标准
D.条件
答案：C
本题解析：
一个陈述得好的行为目标应符合三个条件：
一是要说明通过教学后，学生能做什么或会说什么； 二是要规定学生的行为产生的条件； 三是要规定符合要求的作业的标准。 其中，题干描述的就是作业的标准。
7.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（ ）
A.依从
B.认同
C.同化
9.班级、小组、少先队属于（ ）。
A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
答案：B
住在富人区的她
本题解析：
正式群体是由相关部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定，班级、小组、少先队符合上述的特征，都属于正式群体的范畴。因此，答案为B。
10.个体的自我意识萌芽发生在（ ）。
A.出生8个月左右
B.1岁左右
C.1岁以后
D.2岁左右
答案：A
本题解析：
在生命降生之初，婴儿是没有自我意识的，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。因此，个体自我意识的萌芽发生在出生8个月左右。因此，答案为A。
12.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。
A.“不求天长地久，但求曾经拥有”
B.“爱人只有一个，情人可以多个”
C.主观学业第一，客观爱情至上
D.“儿女情长，英雄气短”
答案：A
本题解析： 暂无解析
11.下列属于社会文化的是（ ）。
A.学校文化
B.民族文化
C.企业文化
D.制度文化
答案：B
本题解析： 暂无解析
13.教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（ ）
A.组合律
B.活动律
C.差异律
D.强度律
答案：D
本题解析：
强度律要求在直观过程中，教师应突出那些强度低但较重要的要素，使它们充分地展示在学生面前；在讲授过程中，教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落。
14.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（ ）。
A.记忆术
B.联想
住在富人区的她
C.想象
D.系统化
答案：A
本题解析：
记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。
答案：B
本题解析：
大学和专门学院是世界各国高等教育系统中的一个主要层次，在不同的国家其表现特征不同。
15.主张心理学应该研究无意识的流派是（ ）。
A.认知心理学
B.精神分析心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
答案：B
本题解析：
精神分析心理学（psychoanalytic psychology）是西方现代心理学思想中的一个主要流派。它产生于19世纪末20世纪初，既是一种精神病症的治疗方法，也是在医疗实践中逐渐形成的一套心理理论。创始人是奥地利精神病学家西格蒙德·弗洛伊德，代表人物有安妮·弗洛伊德和梅兰妮·克莱因等。
2.下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（ ）。
A.目的的统一性
B.活动的主体有差别
C.所获知识的层次不同
D.理论体系的不一致
答案：D
本题解析：
作为高等学校教育活动的环节，社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密，主要表现在目的的统一性，活动的主体有差别，所获知识的层次不同，知识获得的环境有差别这几个方面。因此，答案选D。
三.高等教育学(共10题)
1.高等教育系统的主要层次是（ ）。
A.初级学院
B.大学和专门学院
C.研究生院
D.函授学院
3.提高高校师资学术水平的基本途径是（ ）。
A.教学改革
B.社会实践
C.科学研究
D.学历提升
答案：C
本题解析：
提高高校师资学术水平的基本途径是科学研究。
住在富人区的她
4.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（ ）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
答案：D
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C.实践的行动研究
D.批判的行动研究
答案：A
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5.马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（ ）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%
B.25%
C.50%
D.75%
答案：C
本题解析：
马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。
7.按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（ ）层次。
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
答案：D
本题解析：
根据所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为六个层次，授予准学士学位的初级学院教育、授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位、研究生中间学位的三种研究生教育，以及博士后研究，因此，答案为D。
6.不属于行动研究类型的是（ ）。
A.调查研究
B.科学的行动研究
8.大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（ ）。
A.民族化
B.地域化
C.国际化
D.时代化
答案：C
住在富人区的她
本题解析：
高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域，通过相互交流，高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化
的功能。
四.高校教师职业道德(共10题)
1.教师在教学中的师德规范主要体现在（ ）。 9.高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）。
A.热爱学生，诲人不倦 A.高等教育的层次结构
B.学为人师，行为示范 B.高等教育的科类结构
C.精通业务，学而不厌 C.高等教育的形式结构
D.以上都是 D.高等教育的分布结构
答案：D
答案：A
本题解析： 本题解析：
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高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维多层次的复杂的 综合结构，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。宏观高等教育结构主要包括：层次结构、科类结构、 形式结构、能级结构、地域结构（即布局）、管理体制结构等。专科教育、本科教育和研究生教育是高等
教育的层次结构。 2.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表 10.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）
模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 C.公平公正 体现了课程改革的（ ）。
D.开拓创新 A.课程内容综合化趋势
答案：B
B.课程实施多样化趋势
本题解析：
C.课程方向人文化趋势 “桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。
D.课程性质职业化趋势
答案：A
3.倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（本题解析：
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A.陶行知
。 ） 住在富人区的她
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
答案：A
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4.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（ ），并就其落实工作发出通知。
A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
B.《高校教师专业标准大纲》
C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》
D.《高等学校教师职业道德规范》
答案：D
本题解析：
2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。
6.师德原则的基本功能的实现途径是（ ）。
A.教育事业整体利益
B.教师个人的职业行为
C.教师的道德情感
D.教师的道德责任心
答案：B
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5.“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（ ）说的。
A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.卢梭
D.蔡元培
答案：C
7.下列选项属于道德行为的是（ ）。
A.无知行为、被迫行为
B.儿童和野蛮人的行为
C.教师的地点行为
D.教师自主自愿选择的行为
答案：D
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8.在教育活动中，教师是具有（ ）的主体。
A.能动性
住在富人区的她
B.决定性
C.被动型
D.主导性
答案：D
本题解析：
在教育活动中，教师是具有主导性的主体。
9.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（ ）
A.语言不同可以记为不同研究成果
B.视为同一成果
C.可以在不同的出版物上自由发表
D.不需要注明原始刊载处
答案：B
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10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。
A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
答案：A
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卷III
一.高等教育法规(共15题)
1.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（ ）。
A.教育行政部门、政府有关部门依法行政
B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制
C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利
D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制
答案：A
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2.教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（ ）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。
A.民事诉讼法
B.行政诉讼法
C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法
D.刑事诉讼法
答案：C
住在富人区的她
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3.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（ ）的，应当负刑事责任。
A.故意伤害致人重伤或者死亡罪
B.盗窃罪
C.诈骗罪
D.故意毁坏财物罪
答案：A
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B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉
C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩
D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定
答案：B
本题解析：
学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。
4.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征（ ）
A.强制性
B.义务性
C.全面性
D.公共性
答案：B
本题解析：
义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。
6.法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（ ）。
A.法律是由国家强制力保证实施的
B.法律可以调整市场经济关系
C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责
D.违反法律会受到党纪、政纪处分
答案：A
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5.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。
A.学校可以给予学生记过和记大过的处分
7.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（ ）地位相适应的基本权利。
A.组织
B.主导
C.主体
D.领导
住在富人区的她
答案：B
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8.有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（ ）。
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.人身安全权
答案：A
本题解析：
题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。
A.原告
B.被告
C.证人
D.第三人
答案：C
本题解析：
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
9.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（ ）、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A.传授专业知识
B.传授实验技能
C.教书育人
D.为人师表
答案：C
本题解析： 暂无解析
11.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）。
A.按照章程自主管理
B.招收学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用
答案：C
本题解析：
教育教学是学校及其他教育机构的一项基本活动，是学校及其他教育机构最基本、最主要的活动。
10.下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。
12.江苏真题：按照我国教育行政复议的程序规定，下列（ ）不是我国教育行政复议程序的环节。
A.申请
B.反馈
C.审理
D.决定
住在富人区的她
答案：B
本题解析：
教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。
13.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字（ ）
A.普通话和规范汉字
B.英语
C.合作外方规范语言
D.由合作双方商定
答案：A
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A.10%
B.3%
C.4%
D.12%
答案：C
本题解析： 暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.操作直观
答案：A
本题解析：
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
14.建设（ ）是中华民族永续发展的千年大计。
A.物质文明
B.精神文明
C.生态文明
D.社会文明
答案：C
本题解析： 暂无解析
15.国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（ ）。
2.下面几种事物不属于创造性作品的是（ ）。
A.《红楼梦》
B.《四书集注》
C.《爱弥儿》中文译文
住在富人区的她
D.《金刚经》原文手抄稿
答案：D
本题解析：
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动；后者产生的成品并非首创，只对个体而言具有独创性。提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象也说明，遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。因此，答案为B。
《金刚经》原文手抄稿不属于创造性作品，因此，答案为D。
3.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
答案：C
本题解析：
认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。
4.“舌尖现象”可以用来证明（ ）。
A.知识同化说
B.提取失败说
C.经验干扰说
D.痕迹衰退说
答案：B
本题解析：
5.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（ ）。
A.形象记忆
B.情景记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
答案：A
本题解析：
形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性。记住衣服的样式和颜色就属于形象记忆。因此，答案为A。
6.下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（ ）。
A.苛勒
B.考夫卡
C.韦特海默
D.加德纳
答案：D
本题解析：
格式塔心理学的创始人是韦特海默、考夫卡和苛勒。
住在富人区的她
7.心智技能的特点有（ ）。
A.物质性、外显性、简缩性
B.观念性、内潜性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、内潜性、展开性
答案：B
本题解析：
心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。
C.好奇心
D.虚荣
答案：C
本题解析：
求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分。
8.期望理论的提出者是（ ）。
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗鲁姆
D.亚当斯
答案：C
本题解析： 暂无解析
10.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（ ）。
A.进行发散性思维训练
B.进行反省认知训练
C.加强基本技能训练
D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
答案：D
本题解析： 暂无解析
9.内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（ ）。
A.兴趣
B.需求
11.到工厂进行参观访问属于（ ）。
A.模像直观
B.形象直观
C.感知直观
D.实物直观
答案：D
本题解析：
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。因此，答案为D。
住在富人区的她
B.有关简单命题性知识或事实性知识
C.有多个命题构成的组合性知识 12.（ ）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，
就很难看出该物体的其他功能。 D.获得性知识
A.定势作用 答案：C
B.刻板印象 本题解析：
暂无解析
C.原型启发
D.功能固着
15.“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。 答案：D
A.费斯勒 本题解析：
功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，B.伯顿 就很难看出该物体的其他功能。
C.卡茨
D.司德菲
13.公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响 答案：D
A.绝对报酬与相对报酬 本题解析：
暂无解析
B.实际值与期望值
C.效益与收入
三.高等教育学(共10题) D.情感管理与提供舞台
答案：A
1.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（
本题解析： A.教学 暂无解析
B.实习
C.就业辅导 14.“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（ ）。
D.毕业设计 A.有关事物名称或符号的知识
。 ） 住在富人区的她
答案：D
本题解析：
毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。
2.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（ ）。
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
答案：C
本题解析： 暂无解析
4.终身学习具有3A特点，但一般不包括（ ）。
A.任何时间（anytime）
B.任何地点（anywhere）
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）
答案：C
本题解析： 暂无解析
3.我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（ ）、社会主义现代化的建设者。
A.个性自由发展
B.具有开拓精神
C.具有独立个性的
D.具有创造才能
答案：C
本题解析：
教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。我国教育目的的基本精神在于：培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。因此，正确答案选C。
5.（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育
B.通才教育
C.自由教育
D.高等教育
答案：B
本题解析：
通才教育教育的概念。
6.（ ）是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。
A.狭义的课程
B.广域的课程
C.广义的课程
住在富人区的她
D.概括的课程
答案：C
本题解析：
此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动，广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界限，使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。因此，正确答案选C。
本题解析： 暂无解析
7.通才教育是一种（ ），注重理智的培养和情感的陶冶。
A.通识教育
B.全才教育
C.素质教育
D.英才教育
答案：A
本题解析：
相对于专才教育而言，通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。因此，本题选A。
9.高等教育的“大专业模式”通常对应（ ）。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育
答案：B
本题解析：
“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。
8.我国高等教育可追溯到哪个时期（ ）。 A.夏 B.商 C.周 D.汉
答案：C
10.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。
A.前沿性和职业倾向性
B.操作性
C.系统性
D.历史性
答案：A
本题解析： 暂无解析
四.高校教师职业道德(共10题)
1.下列说法不正确的是（ ）。
住在富人区的她
A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
答案：C
本题解析： 暂无解析
答案：D
本题解析： 暂无解析
2.曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。
A.蔡元培
B.胡适
C.严复
D.梅贻琦
答案：D
本题解析：
梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。
4.统率教师职业道德评价全过程的是（ ）、主体性原则和质的分析原则。
A.实事求是原则
B.量的分析原则
C.知行合一原则
D.目的性原则
答案：D
本题解析：
统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。
3.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（ ）。
A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是
5.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（ ）。
A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
答案：B
本题解析： 暂无解析
6.重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（ ）。
住在富人区的她
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.庄子
答案：B
本题解析： 暂无解析
7.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（ ）。
A.柳宗元
B.韩愈
C.欧阳修
D.苏轼
答案：B
本题解析：
“师者，所以传道授业解惑也”是由唐代大思想家韩愈提出的。
8.对教师正直道德品质的说法错误的是（ ）。
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
答案：C
本题解析： 暂无解析
9.教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（ ）。
A.质的分析原则
B.质量并重原则
C.主客体双重性原则
D.全面要求原则
答案：A
本题解析：
教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和质的分析原则。
10.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。
A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义
答案：B
本题解析： 暂无解析
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