一石激起千层浪,两花引来万花开

一石激起千层浪，‚两花‛引来万花开

程咀小学：裴勇飞

久旱逢甘霖，润物细无声。2012年5月24日我和全县语文老师一起在二小倾听了武汉市水果湖小学卢小容老师的‚口语交际‛课。以及黄石市实验学校朱智慧老师的‚综合实践‛课。两位教育专家来英山传经送宝，他们给我们送来了精神盛宴。这两位老师教学的新理念，新法则，让我们山区的老师耳目一新。当我听完历时一天的课后，以及后来把两位专家的理念运用到教学中。我有以下体会：

两位专家因材施教，循循善诱，给我留下了深刻的印象。卢老师在较短的时间里，与学生不断地沟通，很快掌握了学生的知识基础和心理动向，会运用恰当好处的话题引导学生深思，吸引了学生的注意力，学生很快就进入了学习状态。比如：‚网上留言‘最美叔叔、最美司机、最美老师’让学生去宣传他们的事迹‛。学生听到这个任务后立马思考，一边回忆，一边讲述。孩子们个个讲得头头是道，让每个学生都发表自己的心声，让每个学生都参与到学习中来。此时此刻，课堂上的孩子们对那些最美人物，投向了敬佩目光。一个恰当的提问，一个很好的诱导，会给课堂带来了无限的生机，效果非同一般。另一个方面卢老师把握教材的尺度精准，难易度适当，从而达到了有序教学和完成教学任务的目的。朱智慧老师也有自己的风格，在上课之前会用创设情境的办法来导入新课。会借机找到合适的话题，引导学生们思考问题，极大地调动了学生的主动性和积极性。从教学的过程来看极大地发挥了学生自主学习和创新学习的精神，课堂中切实做到了人人发言，人人参与学习，而且学生的表现尤为突出。整个课堂体现了愉悦氛围，没有看到一个孩子东张西望，也没有看到一个孩子玩东西。他们把学生的积极性全调动起来了，很顺利地完成了教学任务。 专家传道，注重学生。把课堂交给了每位学生，使每个学生都有发言的机会，学生探讨问题的劲头越发浓烈，学生发言层出不穷，整

个课堂上没有看到学生的拘谨，他们在整个学习过程中倍加轻松、愉快。这个良好的教学效果是我们乡下老师所追寻的目标。本人受益匪浅。

两位女专家语言亲切美。他们在教学的过程中，声音亲切自然大方得体，哪怕一个眼神也让人看到了希望，对于每个学生来讲也就消除了戒备心。学生回答每个问题后，对的及时肯定，并予以表扬，倘若有误，就来一个顺势诱导，也能达到预期的目的。诸多高招尽显眼前，高效课堂，和谐课堂，一一体现，的确让人难忘。

总之，两位专家的教法灵活多样，教学效果非同一般。他们的经验让老师的我看在眼里，记在心上，还用在课堂上。有人说‚教学工作是一项伟大的工程，工程质量的好坏与工程师有着直接的关系‛这话一点也不假。这两位专家是名副其实的工程师，是我和他人学习的典范。

我和全体老师一样，学以致用。回到学校里就组织了参加全镇寓教于乐讲课、听课、评课活动。老师们精心设计教学环节，环环体现了学生的主体地位，把快乐还给学生，让孩子们尽情表达自己的想法，课堂效果良好。人们的评价也很高的，这一切得力于两位专家的功劳，得力于英山教育领导的功劳。我们将以满腔的热情，带着先进的教育理念和灵活多样的教学方法，投入到未来的教学当中去。