开场：各位领导、来宾、家长和⼩朋友们，⼤家上午好!
“好⾬知时节，当春乃发⽣”。⼀场淋漓的春⾬洗去城市的浮华，⼀本好书能净化⼈们的⼼灵。在这万物复苏的季节⾥，由XX区妇联主办，XX街承办XX区“⼩⼩亲⼦读书会”暨“好爸好妈好孩⼦”主题活动推进会在XX如期举⾏。该主题活动旨在为丰富我区⼉童的精神⽣活，引导家长及⼉童亲近书本、喜爱读书、学会读书，同时推⼴科学教⼦理念，推动家庭教育进学校、进社区、进机关、进企业，营造家长与孩⼦共学习同成长，为未成年⼈健康成长营造良好的家庭环境和社会氛围。 下⾯向⼤家介绍此次到会的领导及嘉宾： XX区政协副主席XXX XX市妇联⼉童部长XXX XX区妇联主席XXX XX街⼯委书记XXX
今天我们还特别邀请到XX区政协法社委、共青团、妇联、青联界别的领导和委员们。让我们对以上给予活动⼤⼒⽀持和关怀的领导及嘉宾们表⽰热烈的欢迎!
⼀、此次推进会的流程分七个部分，⾸先有请XX湖街同志致欢迎词! ⼆、给孩⼦⼗本书，不如给他⼀本好书; 给孩⼦⼗本好书，不如给他⼀种阅读的⽅法;
给孩⼦⼗种阅读的⽅法，不如给他⼀个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。三句话，三个意思：好书、好的阅读⽅法、分享阅读的爸爸妈妈。
在我们的城市⾥，有这样⼀群孩⼦，他们随⽗母来到异地，他们是流动的花朵，他们更需要我们的关爱。虽流⼊异地，但同样能够感受到家的温暖，亲情的呵护。
接下来有请今天到会的领导及政协委员为在场的孩⼦和家长们赠送家教书籍。希望这些书籍对各位家长指导孩⼦阅读有所帮助，同时也希望各位家长将好的教⼦⽅法与⾝边的朋友分享，让更多的家长和孩⼦⼀起快乐地阅读，快乐地成长。 三、昨天是世界读书⽇，让我们倡导“爱读书、多读书、读好书”的⽂明风尚。下⾯有请家长代表宣读活动倡议书。 四、幼⼉的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读⼼理与成⼈的阅读⼼理之间存在许多差异。如何指导孩⼦进⾏阅读，养成幼⼉良好的听说习惯，帮助幼⼉习得的语⾔模式，使⽤恰当的语⾔进⾏交往以及创造性地运⽤语⾔，家长起着尤为重要的作⽤。接下来进⾏的是“亲⼦共读”活动时间，让我们⼀起来分享⼀个有趣的绘本故事吧!(教师讲故事)
故事讲完了，孩⼦们还沉浸在故事主⼈公的奇妙之旅中。家长们对于这种亲⼦共读的⽅式⼜有这样的感想呢?(请⼀位家长谈谈此次亲⼦共读活动的感想)
五、有请XX市妇联⼉童部XXX部长讲话。
六、下⾯进⼊推进会议程第六项：交流发⾔活动时间
七、今天的推进会已接近尾声，有请区妇联XXX同志为活动致结束辞。 【篇⼆】 A：尊敬的家长们 B：亲爱的同学们 合：⼤家下午好!
A：今天，很⾼兴⼤家能够在百忙之中抽出时间来参加****的第⼀期读书会。 B：读书会主要⽬的是为了让同学们相互交流读书⼼得，促进相互之间的友谊。 A：本期读书会的主题是“友情”。
B：友情⼀般是指⼈与⼈在长期交往中建⽴起来的⼀种特殊的情谊，互相拥有友情的⼈叫做“朋友”。
A：友情，真正两个⼈在⼀起，两个⼈能够互相时刻想着对⽅，对⽅开⼼时为对⽅⾼兴，对⽅痛苦时为对⽅难过，是在你悲伤⽆助的时候，给你安慰与关怀;
B：在你失望彷徨的时候，给你信⼼与⼒量;在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。
A：在⼈⽣旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你⿎励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁⽉。 B：朋友这个概念真的好⼤啊，⽤不同⼈的思想可以勾画出不同的朋友轮廓。
A：朋友是相互的，朋友在需要帮助的时候，你就要挺⾝⽽出，“为朋友两肋插⼑”就在于朋友的相互关⼼。 B：给朋友以关⼼，给朋友以帮助，让朋友远离孤单，让朋友忘却忧 郁，不让朋友郁闷。 合：本期读书会正式开始!
A：⾸先请欣赏**和**给⼤家带来的故事《蓝风筝》
B：这是⼀个关于友情的故事，现在请⼤家对这个故事展开评论。 A：听了关于友情的故事，下⾯我们来记住⼀个格⾔ B：我们再来学⼀⾸古诗《赠汪伦》 A：有请***妈妈给我们讲解。
B：下⾯我们来分享⼀下我们这⼀星期在家读书的精华内容
A：听了这么多关于友情的内容，最后让我们合唱⼀⾸歌《找朋友》 B：我们⼤家⼀起来找朋友，让这期读书会在欢乐的歌声中结束。 合：谢谢⼤家!下星期再见! 【篇三】
宋)各位尊敬的家长朋友们， (周)各位亲爱的孩⼦们， (齐)⼤家上午好! 1、开场⽩
(宋)⼈间四⽉，草长莺飞。杨柳绿，河⽔清，梨花似⽩云。
(周)蝶⼉起舞，鸟⼉欢唱，野花似繁星。读书江畔，长江堤边，芳菲尽开春意浓。
(齐)吟诗词，赋歌舞，放纸鸢，让我们放飞⼼情，沐浴着四⽉春光，相聚在这个风景如画的江畔，我们迎来武汉育⼼经典“我和春天有个约会---⾛进经典世界”的亲⼦读书会。
(宋)⼩朋友们，你们的眼⾥的春天是什么样⼦呢?(让孩⼦们说⼀说)
(周)对，春天⾥，花开了，草绿了，⼩蝌蚪在找妈妈了吧!蜻蜓、蝴蝶在飞舞，鸟⼉们在欢唱。那⼩朋友们，你们在春天要⼲什么啊?春游!踏青?采野菜?放风筝?…
(宋)⼤家都说得不错，但今天我们还要做⼀件更有意义的事情，猜猜是什么?对，就是读经典。经典，是具有永恒价值的书籍，是⽼祖宗给我们留下的智慧宝典哦!
天天沐浴在经典的智慧之海⾥，我们也会拥有⾮常有智慧的头脑。 (周)⼩朋友们?你们愿不愿意让⾃⼰⾮常有智慧?
(宋)⼤家从⼩就要好好跟经典交朋友，长⼤了才能成为⼀个聪明智慧的⼈哦。
(宋)请问⼩朋友们，你们在家有读经典吗?有谁愿意说说都读了哪些经典啊?⼩朋友真的很了不起啊，这么⼩就读到了如此
⾼能量的书籍，我都有些⾃叹不如啦!
(周)那什么是经典?我们为什么要学习经典呢? 下⾯就请跟随我⼀起⾛进经典的世界吧!
(宋)经典是⼀个国家和*族⽂化精髓和教育核⼼，中国经典⾥的⽂字是⾼度浓缩⽽有内在关联的思想和智慧体系，在诵读经典过程中，圣贤的智慧如春风化⾬，潜移默化滋养着我们的⼼灵，直⾄内化成壁。品读国学，让我们读出⼈⽣，读出智慧，读出永恒，读懂幸福。
(周)⼈⽣真正的幸福是明⽩宇宙⼈⽣的意义--读书明理、敦伦尽分、改造命运、明⽩使命。
(宋)在这个繁杂、浮躁、令⼈眼花缭乱的时代，⾯对社会上⼀个个触⽬惊⼼的负⾯消息，⼀个个因不堪重负⽽逝去的鲜活⽣命，当我们为孩⼦⽣活的环境感到危机的时候，当我们反思什么才是给孩⼦的教育的时候，我们不能再随波逐流，不能再什么都不做，我们要为净化这个社会做⼀些⼒所能及的事情。对我们家长朋友来说，的责任是教育孩⼦，因为他关乎着孩⼦⼀⽣的幸福，关乎着中华*族的未来，我们要给孩⼦⼀些⾜以⽀撑⼈⽣的良好品格，⾜以应对顺逆的能⼒，⽤⼼呵护，从⼩注重良好的道德⾏为修养，这才是深耕细播。
(周)⽽读经典则是⼈⽂教育，从⼩让孩⼦诵读国学，就是在给孩⼦⼈⽣打基地。我们也在陪伴孩⼦读经典的过程中，得到第⼆次成长，让我们更加明⽩⾃⼰的责任与使命：每⼀个有良知的中国⼈都不应该摒弃祖先留给我们的优秀传统⽂化，我们要向⽕炬⼿⼀样，竭⼒的将这*经典，传递下去。
(宋)虽然我们每⼀个⼈，每⼀个家庭的⼒量是微薄的，但我们每⼀个⼈犹如⼀滴清泉，⽆数的家庭汇集起来，就能汇成⼀条条奔流不息的⼤河，直⾄汇⼊⽆边⽆垠的⼤海，世界也会因我们改变⽽变得更加和谐美丽!
(齐)下⾯请⼤家跟我们⼀起⼤声地念出传承经典的⼝号好吗?准备好了吗?(我们传承经典的⼝号是)：弘扬中华⽂化，共建精神家园，为天地⽴⼼，为⽣*⽴命，为往圣继绝学，为万世开太平!
(宋)道在⽣活，功夫在经外，读经典的⼈是幸福的，有经典相伴的⼈⽣更圆满!
(周)展望20xx，相约读经⼗年，我们⼀路同⾏，愿我们相互⿎励，共同成长，去感受经典中的爱，去感受幸福，让爱传出去。
2、温馨提⽰(宋)
在活动开展之前，我和⼤家⼀起温习⼀下主要的活动纪律，修⾝律已、做⽂明⼈! 1、请将⼿机设置为静⾳状态，尽量不接打电话; 2、活动期间严禁吸烟;
3、请照看好⾃⼰的孩⼦，不要让孩⼦追逐打闹，注意个⼈安全; 4、注意保持环境卫⽣，不随意乱扔纸屑; 5、活动结束，收拾好个⼈物品，请勿遗漏。 3、⾃我介绍
(周)⼦⽈：“有朋⾄远⽅来，不亦乐乎”
今天来了不少⼤、⼩朋友，因为时间关系，我们仅给10个名额，请⼤家上台⾃我介绍，让我们来认识你。我们把机会让给新来的朋友好不好?⼤家可要抓住机遇踊跃上来哦。(分别按年龄和性别请⼩朋友上台，中间进⾏辅助的介绍)。
(宋)告诉⼩朋友⾃我介绍要注意的哪些内容(姓名、年龄、学校班级、爱好、最后向⼤家致谢)(年纪⼩的可以让⽗母代替)。读经家庭可以同时汇报本周在家的读经内容。
(周)没有机会上台的⼩朋友也不要着急，下⾯还有很多节⽬等着⼤家上来展⽰呢! 4、孔⼦介绍
(宋)指着孔⼦挂像问孩⼦们，谁知道这幅画画的是谁?
对，是孔⼦。他可是我国的思想家、教育家，他勤奋好学，学问很深，并且收了不少学⽣、*。*多达三千⼈，其中贤⼈七⼗⼆，便是的七⼗⼆贤。这些学⽣、*遍及各诸侯国，成了国家的栋梁之才，孔⼦也被后世尊为孔圣⼈、⾄圣先师、万世师表。
5、⾏礼：接下来由涂怡⽼师和刘馨聪同学带⼤家⾏礼。(宝宝同学)
6、诵读经典：
(宋)下⾯就是我们的快乐诵读环节了。
(周)竖起⼩⽿朵，伸出⼩⼿指，开动⼩脑筋，我们快乐读经飞船要起飞啦!(宋)⼤家都准备好了吗?我是今天读经飞船的驾驶员，徐⼀妈妈，
(周)我是今天读经飞船的副驾驶员周任洁。
(宋)在飞船起飞之前，我们先来⼀个有奖问答，给我们的飞船加点燃料。因为今天我们读的第⼀部经典，是易经。关于易经有以下⼏个问题：(周)1、谁知道易经是由哪⼏位圣⼈写的?
(宋)伏羲⽒、周⽂王、周公、孔⼦、其实还有神农、黄帝、尧帝、舜帝、⼤禹加起来都有*位圣⼈。伏羲⽒：⼀画开天，始作⼋卦;⽂王拘⽽演周易，作卦辞、周公作⽘辞;孔⼦：韦编三绝，撰述⼗翼，才有了这部被称之为“群经之⾸，⽂化之源，智慧之海，⽣命宝藏”⽂化宝典。上古时期有很多神话故事，盘古开天，伏羲画卦，⼥娲补天、神农尝百草，封神榜，⼤家可以回去让爸爸妈妈给你们讲啊!
(周)2、谁知道易经的⼋卦是哪⼋卦?
(宋)你们真是太棒了，这都可以答出来啊，估计很多⼤⼈都不知道哦!乾三连，坤六断，震仰盂，⾉覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。(周)3、《易经》有哪四⼤功能?这个问题⽐较难，⼩朋友可以⿎励爸爸妈妈来抢答哦!
(宋)⼀提到《易经》，⼤多数⼈都认为它是⼀本算命的书，登不了⼤雅之堂，呵呵，正因为如此，它才侥幸逃过在秦始皇“焚书坑儒”的浩劫，否则我们今天就看不到这部著作了。易经这四⼤功能是“象、数、理、占”，其实“占⼘”只是易经四⼤功能之⼀，⽽且排在了最后，荀⼦有⼀句名⾔“善易者不占”，可见“占”在易经中并不是最重要的，所以我们学习易经更应放在“象、数、理”上。
其实易经跟我们的⽣活是息息相关的，只是“百姓⽇⽤⽽不知”罢了。⽐如我们说“天南地北”就是对应着易经的先天⼋卦的⽅位。乾卦在南边，坤卦在北边，乾坤代表了天地。有如我们骂⼀个⼈不是“东西”，是因为东西⽅向上在先天⼋卦图上对应的坎卦和离卦，分别代表是⽔和⽕，⽔和⽕怎么样?有⼀句成语叫“⽔⽕⽆情”，当然就不是东西了。这样的例⼦在我们的⽣活中很多，什么“否极泰来”“三阳开泰”“阴阳和合”“九五之尊”“⾃强不息”“厚德载物”，可见我们中国⽂字背后是蕴含多少易经的智慧啊! ⼤家说，我们要不要读这本智慧宝典啊?
(周)好，各位乘客请注意，飞船马上就要起飞了，请⼤家系好安全带——就是读经规范! (宋)读经规范要记牢，⾝正⼼正不动摇!请接受⼀号指令。 (周)
坐正⾝直脚放平， 左⼿扶书右⼿指， ⽿听跟读⼝复诵， ⽿随⼿指⼼问记， 眼⽿不闻他⼈事， ⼀⼼只读圣贤书。
(宋)我们读的易经内容是系辞上传第⼀到第三章。
下⾯请⼤家⽤热烈的掌声欢迎报名参加领读的⼩朋友上台，他们分别是郑雅兮、陈⼦玥。 现在请接受⼆号指令。
翻到⼤书第三本系卦传第1页，⼝袋书第173页，没有教材的朋友请打开资料的第⼀页，准备好的请举⼿回复。 2位⼩朋友的声⾳都⾮常洪亮，⽽且很有⽓势，让我们感受到⽂辞的优美，⽓势磅礴，把热烈掌声再⼀次送给他们。 (周)读完易经这⼀段，⼤家是不是有⼀种有意未尽，还想再读上⼀段的感觉啊。难怪孔⼦对《易经》的评价是“洁净精微，易之教也。”，因为在诵读的过程中，它使我们的内⼼趋于清静、头脑清晰，精神专注，让⼼灵在停留在静谧当中，美不可⾔。
现在我们的飞船现在要转弯了，请坐稳扶好。
接下来我们诵读的经典是《黄帝内经》，黄帝是五帝之⼀，我们都是炎黄⼦孙，我们都是⿊眼睛⿊头发黄⽪肤，所以这个黄是*的黄，可不要弄成的“皇上”的皇哦!那可要闹笑话了。 (宋)抢答马上开始了，请听题： 有谁知道《黄帝内经》是⼀本什么书?
对，它是⼀本医学宝典，我们祖宗的宝贝可真多啊!
是现存最早的中医理论著作，约成书于战国时期。它记录了黄帝与岐伯、雷公对话、主张不治已病，⽽治未病，同时主张养⽣、摄⽣、益寿、延年。是⼀本中国古⼈关于天地和⽣命规律认识的⼤百科全书，是中国⽂化不可或缺的重要组成部分，特别是贯穿始终的整体观念，迄今仍⽐西⽅医学⾼明。
但是它却有⼀段颇为曲折的旅⾏，曾经在中国失传，流传到⽇本，被⽇本视为国宝，当然不愿还给我们，直到宋朝跟朝鲜交换治国法宝才换回黄帝内经的全本内容，所以是现存的这部黄帝内经是弥⾜珍贵的啊!
黄帝本⼈对《黄帝内经》是⾮常重视。悉⼼珍藏：刻于⽟版、盛于⾦匮、藏于灵兰秘室;⼤家在读黄帝内经的标题就知道，什么⽟版论要篇第⼗五，⾦匮真⾔论篇第四，灵兰秘典论篇第⼋。 学习时：沐浴更⾐，斋戒择吉⽇良⾠; 传授时：歃⾎为盟，⾮其时不授，⾮其⼈不授;
如今⽣活中出现的五花⼋门的疾病，发病年龄的年轻化以及⾝处亚健康状态的⼈越来越多，医疗事故也层出不穷，对现代医疗体制不断受到质疑，健⾝养⽣话题也越来越热，但如何才是找到维护健康的⾦钥匙呢?只能从⽼祖宗的医学经典中去寻宝，我们读经典就是⼊宝⼭。读好《黄帝内经》这部中医“圣经”,我们就获得了养⽣之瑰宝!让我们从⽇常饮⾷起居上学会养⽣，做到“不治已病治未病”，这样实现“全*皆医”的时代就离我们不远了。 (周)现在发出第三号指令，
翻到黄帝内经⼤书素问第1页，⼝袋书素问第1页，准备好的请举⼿⽰意。报名领读的⼩朋友请上台，他们分别是徐⼀和周任洁同学
“上古天真论篇第⼀”开始
(周)现在我问问各位⼩朋友，有正在换⽛的⼩朋友举个⼿，刚才我们读了黄帝内经，⾥⾯有⼀句提到了⼥孩换⽛的年龄，是⼏岁啊?“⼥⼦七岁，肾⽓盛，齿更发长”，说明是在七岁左右。在上古天真论篇提出了“⼥七男⼋”⽣长周期，可见古⼈是⾮常善于观察和发现事物规律的，他们对⼈类⽣命过程认识早在千年以前就做了极为丰富的论述。所以我们要学习这种善于观察勤于思考的好习惯。
(宋)接下来，我们要读的最后⼀样经典是《笠翁对韵》作者：李渔，明末清初的诗⼈、戏剧家，号笠翁，所以由他写的这本介绍诗歌的对仗技巧和声韵知识书，称之为“笠翁对韵”。因为它声韵协调，琅琅上⼝，深得孩⼦们的喜欢，⼤家学好笠翁对韵，以后吟诗作赋，就才思如涌了。 请⼤家接受第四号指令，
翻到⼤书《笠翁对韵》第19页，⼩书，没有教材翻开⼿上资料，准备好的请举⼿⽰意。报名领读的⼩朋友请上台，他们分别是符鑫、
“笠翁对韵上卷开始”
读得真好，象唱歌⼀样，我都差点打起拍⼦来了。现在我们的读经飞船要着陆了，请跟随我们⼀起跟读《⼤易养正诗》，这⾸诗是赖⽼师和*们共同所作，⾔简意赅地提炼出易经六⼗四卦的易理，通俗易懂，⽽且⽓势磅礴。 下⾯有请领读⼩明星蔡宇瑷⼩朋友上台领读，⼤家欢迎。 最后经典读完了，真痛快，我们来⼀起唱⼀⾸拍⼿歌吧!
感谢各位可爱的⼩朋友的参与我们的读经旅⾏，我们的读经环节就暂告⼀个段落。 7、才艺表演环节xxx负责。(主持⼈主持，各环节组织者负责节⽬) 1、经典背诵⼤学节选表演者：陈⼦玥、徐⼀ 2、舞蹈《星⽉神话》表演者：曈曈 3、绘本故事
4、易经认读游戏指导师：王丽娟⽼师 5、笑话《草没了》表演者：刘馨聪 6、亲⼦游戏指导⽼师：董⽼师 7、吟唱*规会唱集体上台
8、颁奖：激动⼈⼼的时候到了，经过刚才⼏个⽼师集体投票选举，⼀共有5位优秀读经宝贝被评选为“读经⼩状元”的称号。他们是xxx,请这⼏位⼩朋友上台领奖。
9、跳⼿语舞《感恩的⼼》，由邬琳⽼师带领⼤家⼀起学习。 根据节⽬单报幕。灵活处理临时增加的节⽬。 10、请家长发表活动感⾔。(注意要点评)
11、请邓仁芬⽼师带领⼤家⼀起念感恩词。(前后注意衔接)
12、让我们⼀起合唱⼀⾸《让爱传出去》，总结点明活动的主题，今天的活动落下帷幕。 飞扬的歌声，吟唱难忘的时光，凝聚⼼头不变的画⾯; 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
快乐的时光总是匆匆易逝，我们与春天有个约会的读书活动即将接近尾声，然⽽美好的记忆却能够历久弥新，永不褪⾊。提⽰⼤家合影留念。
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