小学各学科课程学习安排及专家团队名单

小学各学科课程学习安排

及专家团队名单

中国教师教育网 2012-4-19

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课程安排表及专家团队介绍

一、小学语文课程学习安排及专家团队名单

（一）小学语文课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 观看视频+文6月10 日 （第1周） 第一模块 十年语文课程改革之路 专题一：义务教育语文课程改革的基本思路是什么 专题二：十年语文课程改革实验取得了哪些成效 专题三：从课程改革的情况来看，有哪些问题需要我们进一步下大工夫 专题四：课程标准依据什么进行修订 专题五：语文课程标准修订在哪些地方保持了“实验稿”的内容 专题六：语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整 专题七：义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些 第二模块 关于“阅读”的目标、教学及评价 专题一：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 专题二：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位 专题三：怎样理解阅读能力的综合性特点 专题四：怎样理解课标关于阅读方法技能的目标 专题五：怎样理解文章的一般阅读目标 专题六：课标对实用性文章阅读的教学有哪些要求 5 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 本学习 课程目录 通 识 学时 学习形式 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 2

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专题七：课标对文学作品阅读的教学和评价有哪些要求 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 3 网络研讨 研修实践活动---线下教研活动 7月24日 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学—— 习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教7月29日 学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网（第8周） 上与大家一起交流。 研修成果 5 +提交第1篇动+网络研讨实地教研活7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 第三模块 关于“识字写字”的目标、教学及评价 专题一：识字与写字教学改革的基本理念 5 专题二：识字与写字教学改革的实施建议 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 第四模块 关于“习作”“口语交际”的目标、教学及评价 专题一：“写话”、“习作”的目标 8月20 日 —— 专题三：“写话”、“习作”的评价 9月9日 （第12—14周） 专题四：“口语交际”的目标 专题五：口语交际教学和评价中的常见问题与对策 专题六：信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新 专家答疑 9月 10 日 学习中热点问题答疑 9月11日 —— 9月16日 研修实践活动---我的成果 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，5 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 3 络研讨 观看视频+网5 专题二：“写话”、“习作”教学常见问题与对策 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 （第15—17周） 上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间3

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照片更好）。 第五模块 语文学业状况的评价 专题一：近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题四：阅读的评价 专题五：写作的评价 专题六：口语交际与综合性学习的评价 第六模块 语文教师的专业化发展 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 专题一：新课程背景下小学语文教师角色的变化 专题二：小学语文教师专业发展的现状 专题三：小学语文教师专业发展的途径 专家答疑 10月29 日 学习中热点问题答疑 3 络研讨 研修实践活动---线下教学实践 10月30 —— 11月4日 （第24—26周） 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。 5 络研讨 教学实践+网观看视频+网4 专题二：语文学业评价的基本原则 专题三：识字与写字的评价 5 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 观看视频+文本学习+撰写作业 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） 4

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（二）课程专家团队 1. 首席专家

巢宗祺 华东师范大学中文系博士生导师，国家义务教育语文课程标准研制

组召集人，修订组召集人之一

2. 主持专家

郑国民 北师大博士生导师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员 陆志平 中学语文特级教师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员 方智范 华东师范大学博导，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员 王云峰 首都师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员 雷 实 华中师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

3. 核心成员

崔 峦 人民教育出版社编审，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事

长

姚守梅 海淀教师进修学校教研员 李 亮 江苏省教研室小学语文教研员 赵 苹 北京东城史家小学教师 黄 毅 海淀区教师进修学校教研员 李英杰 北京市教研中心教研员 徐承芸 江西省教研室小学语文教研员

薄俊生 小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员 魏 星 小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员 戴晓娥 中学语文高级教师，常州市电化教育馆教研员

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二、小学数学课程学习安排及专家团队名单

（一）小学数学课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 研修日志6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 第一模块 义务教育数学课程标准的设计、实施与修订 专题一义务教育数学课程实施成效与问题 专题二《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订说明 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 课程目录 通 识 学时 学习形式 观看视频+文本学习 第二模块 数学课程的理念与目标（若干关键词） 专题一：标准的基本理念 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 专题四：标准中的核心概念（一） 专题五：标准中的核心概念（二） 专题六：标准中的核心概念（三） 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 7月24日 研修实践活动---线下教研活动 3 网络研讨 专题二：标准的目标解析（一） 专题三：标准的目标解析（二） 5 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 6

课程安排表及专家团队介绍 —— 7月29日 （第8周） 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教5 学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。 实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果 第三模块 数与代数内容分析与建议 专题一：数与代数内容结构分析 专题二：整数内容分析与教学建议 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 专题五：估算内容分析与教学建议 专题六：常见量内容分析与教学建议 专题七：两个重要数量关系与解决应用问题 专题八：从算术到代数 第四模块 图形与几何内容分析与教学建议 专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形） 专题二：图形在认识内容分析与教学建议（立体图形） 专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识 专题四：图形的测量——图形测量的具体方法(求积) 专题五：图形的运动内容分析与教学建议 专题六：图形与位置内容分析与教学建议 专题七：关于图形与几何的总体建议 专家答疑 9月 10 日 学习中热点问题答疑 3 网络研讨 7

专题三：数的认识内容分析与教学建议 专题四：数的运算内容分析与教学建议 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 8月20 日 —— 9月9日 （第12—14周） 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 5 观看视频+ 课程安排表及专家团队介绍 9月11日 —— 9月16日 （第15—17周） 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，5 上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。 研修实践活动---我的成果 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 第五模块 统计与概念、综合与实践内容分析与建议 专题一：统计与概率（一） 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题二：统计与概率（二） 专题三：统计与概率（三） 专题四：综合与实践内容分析 专题五：综合与实践案例分析 第六模块 数学课程的实施策略(重点教学与评价) 专题一：教学中如何把握“四基” 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 专题四：把握知识技能评价的要求 专题五：关注学生能力的评价 专题六：评价主体与方法的多元化 专家答疑 10月29 日 学习中热点问题答疑 10月30 —— 11月4日 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改5 变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂网络研讨 教学实践+3 网络研讨 观看视频+专题二：教学中培养学生的数学思考与问题解决能力 专题三：学生的情感态度的培养与评价 4 观看视频+文本学习 5 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 8

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（第24—26周） 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） 教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。 （二）课程专家团队 1. 首席专家

史宁中 东北师范大学校长、博士生导师。中国教育学会副会长，国家义务

教育数学课程标准修订组组长

2. 主持专家

马云鹏 东北师范大学教育科学学院院长博士生导师，国家义务教育数学课

程标准修订组成员

3. 核心成员

顾 沛 南开大学数学学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员 马 复 南京师范大学教师教育学院博士生导师，义务教育数学课程标准修

订组成员

刘晓玫 首都师范大学基础教育研究中心副主任、教授。义务教育数学课程

标准修订组成员

吴正宪 北京教育研究院小学数学研究室主任，特级教师 张 丹 北京教育学院教授，义务教育数学课程标准修订组成员 张思明 北京大学附中副校长，义务教育数学课程标准修订组成员 张春莉 北京师范大学教育学院副教授 孙兴华 长春市树勋小学副校长，特级教师 范存丽 北京教育研究院小学数学研究室研究员 胡赵云 浙江省衢州市实验学校副校长，特级教师

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程燕云 湖北省宜昌市长江中学副校长

三、小学英语课程学习安排及专家团队名单

（一）小学英语课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 第一模块 国家《英语课程标准》的基本理念 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 专题一：英国课程10年改革的成果 专题二：修订后的课标如何体现“一以贯之、与时俱进、面向未来” 专题三：《课标》所规定的课程基本理念 专题四：如何理解和把握课程的工具性和人文性的统一 专题五：如何理解和实施好义教课标 第二模块 小学英语知识教学 专题一：小学英语字母学习目标与教学建议 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 专题二：小学英语语音学习目标与教学建议 专题三 小学英语词汇学习目标与教学建议 专题四：小学英语语法学习目标与教学建议 专题五：小学英语歌谣学习目标与教学建议 7 月 23日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---线下教研活动 专家答疑 3 网络研讨 5 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 课程目录 通 识 学时 学习形式 观看视频+文本学习 10

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7月24日 —— 7月29日 （第8周） 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问5 题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。 实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果 第三模块 小学英语技能教学 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 专题三：小学英语口语技能教学 专题四：小学英语写作技能教学 第四模块 小学英语情感态度与文化意识教学建议 8月20 日 —— 专题二： 如何开展文化意识教学 9月9日 （第12—14周） 专题三：如何开展跨文化教育 专题四： 如何开展课外活动 9月 10 日 学习中热点问题答疑 9月11日 —— 9月16日 研修实践活动---我的成果 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上5 传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片（第15—17周） 更好）。 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题二：英语学习策略的教学建议(二) 第五模块 英语学习策略教学建议 专题一：英语学习策略的教学建议（一） 5 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 3 网络研讨 专家答疑 观看视频+5 专题一： 如何开展情感态度价值观教学 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 专题一：小学英语听力技能教学 专题二：小学英语阅读技能教学 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 11

课程安排表及专家团队介绍 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 10月29 日 专题三：案例解读 专家答疑 观看视频+学习中热点问题答疑 10月30 —— 11月4日 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教5 教学实践+网络研讨 3 网络研讨 第六模块 小学英语评价建议 专题一：新课标修订的基本理念及主要修订内容 专题二：评价建议解读 4 观看视频+文本学习 （第24—26周） 学纪实或教学设计上传到平台与大家交流分享。 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） （二）课程专家团队 1. 首席专家

陈 琳 北京外国语大学教授，国家《英语课程标准》专家组组长，教育部

基础教育课程教材专家工作委员会委员

2. 主持专家

鲁子问 华中师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组成员

3. 核心成员

王 蔷 北京师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组副组长

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程晓堂 北京师范大学博士生导师，国家《英语课程标准》专家组副组长 张连仲 北京外国语大学教授，国家《英语课程标准》专家组成员

四、小学品德与社会课程学习安排及专家团队名单

（一）小学品德与生活（社会）课程学习安排（50学时）

培训时间 培训时间 6月 4日 —— 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 6月10 日 （第1周） 第一模块 通识培训 专题一 《品德与生活》《品德与社会》的修订背景 专题二《品德与生活》的探索与创新 6月 11 日 专题三 怎样把握《品德与生活》的课程性质 —— 7月1日 （第2—4周） 专题四 开设《品德与社会》课是深化学校品德教育的结果 专题五 《品德与社会》课程标准的设计思路及实施十年来的成绩与问题 专题六 《品德与社会》课程的深入发展 7月2 日 — 7月22 日 第二模块 如何整体把握课程目标和设计教学目标 专题一 从课程性质看目标——《品德与生活》目标解读 观看视频+5 文本学习+提交第1篇5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 2 文本学习 观看视频+课程目录 通 识 学学习形式 时 （第5—7周） 专题二 《品德与生活》课程目标与教学实效性 13

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专题三 《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据；从哪些方面理解总目标 专题四 《品德与社会》课程标准修订稿对分目标的调整体现了怎样的课程理念，它对课程标准有何影响 专题五 《品德与社会》课程实施中的目标设计与教学效益 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---线下教研活动 7月24日 — 7月29日 （第8周） 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。 5 实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果 第三模块 如何创设教学情境 提升学生生活经验 7月30 日 — 8月19 日 （第9—11周） 专题一 为什么要创设情境？怎样的情境能够丰富和提升学生的生活经验？ 专题二 创设情境的方法有哪些 专题三 案例点评 第四模块 如何引导学生自主学习和独立思考 8月20 日 — 9月9日 专题一 自主学习和独立思考的基本含义 专题二 品德与生活课程标准对引导学生自主学习和独立思考的基本要求 专题三 引导学生自主学习和独立思考的主要方面 5 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 5 提交第2篇研修日志 观看视频+文本学习+3 网络研讨 作业 （第12—14周） 专题四 教师在引导学生自主学习和独立思考方容易出现的问题 专家答疑 观看视频+9月 10 日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---我的成果 3 网络研讨 14

课程安排表及专家团队介绍

9月11日 — 9月16日 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到5 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 第五模块 如何因地制宜拓展教学空间 9月 17 日— 10月7日 （第18—20周） 专题一 因地制宜拓展教学空间是本门课程的基本要求和课程改革的突出特点 专题二 教学资源——从教科书延伸到儿童的整个生活世界 专题三 教学活动——从课堂走向学生的生活实践 第六模块 如何实施评价 10月8 日 — 10月28日 （第21—23周） 专题四 实施评价需要注意哪些问题及案例分析 专家答疑 10月29 日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学纪实或5 教学实践+网络研讨 3 网络研讨 10月30 — 11月4日 观看视频+专题一 课程标准关于评价的关键理念是什么？哪些要点必须把握？ 专题二 评价有哪些主要功能 4 专题三 评价的主要方式方法是什么 文本学习 观看视频+5 提交第3篇作业 观看视频+文本学习+（第15—17周） 网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。 （第24—26周） 教学设计上传到平台与大家交流分享。 11月5 日 — 培训总结 11月18 日 （第27—28周）

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（二）课程专家团队 1. 首席专家

赵亚夫 首都师范大学历史学院教授、《品德与社会》课程标准研制组、修

订组的核心成员

2. 核心成员

高 峡 中央教育科学研究所研究员、《品德与社会》课程标准研制组、修

订组副组长

靳岳滨 《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员

沈晓敏 华东师范大学教育学院硕士生导师、《品德与社会》课程标准研制

组、修订组的核心成员

赵 昕 人民教育出版社编审、《品德与社会》课程标准研制组、修订组的

核心成员

孙 民 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员

林 红 《品德与社会》课程标准研制组、修订组的核心成员

杨 霖 成都市教科院小学室主任，小学品德与生活、品德与社会教研员

胡 玲 中国教育学会小学德育专业委员会理事

顾瑾玉 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心品德与社会学科教研

员，中学高级教师

五、小学美术课程学习安排及专家团队名单

（一）小学美术课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 课程目录 通 识 学学习形时 式 16

课程安排表及专家团队介绍 —— 6月10 日 （第1周） 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 观看视频+文本学习 第一模块 基础教育美术课程改革十年的成就、问题与展望 专题一 基础教育美术课程改革的社会背景与教育环境 专题二 基础教育美术课程改革的过程 专题三 基础教育美术课程改革的成就 专题四 基础教育美术课程改革中的问题 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 专题五 基础教育美术课程所面临的新挑战与回应 专题六 基础教育美术课程的发展前景 研修实践--评课争鸣 选其中一节课，与大家一起讨论这节课哪些地方符合新课标的要求，哪些地方还需改进？在研讨中谈出你个人的真实看法，与大家一起分享。 1．《巧用纸袋装饰自己》课堂教学实录 2．《火火的向日葵》课堂教学实录． 第二模块 宏观与微观：美术课程标准修订概览 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 专题三 美术课程目标与内容呈现 专题四 美术课程的实施 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 7月24日 研修实践活动---线下教研活动 3 网络研讨 专题一 美术课程标准修订的思路、过程 专题二 美术课程的性质、基本理念和设计思路 5 观看视频+文本学习+提交第1次作业 观看视频+网络研讨+专家引导 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 17

课程安排表及专家团队介绍 —— 7月29日 （第8周） 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问5 题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。 提交第1篇研修成果 第三模块 造型与表现：课程内容、教学策略与教学方法 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 专题三 “造型•表现”的教学方法与策略 专题四 “造型•表现”的评价要点 专题一 “造型•表现”的学习目标 专题二 “造型•表现”的内容说明 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 实地教研活动+网络研讨+第四模块 欣赏与评述：课程内容、教学策略与教学方法 8月20 日 —— 9月9日 专题一 “欣赏·评述”的学习目标 专题二 “欣赏·评述”评述的内容说明 5 观看视频+文本学习+提交第2次作业 （第12—14周） 专题三 “欣赏·评述”的教学策略与方法 专题四 案例分析 专家答疑 观看视频9月 10 日 学习中热点问题答疑 3 +网络研讨 研修实践活动---我的成果 9月11日 —— 9月16日 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传5 好）。 9月 17 日 —— 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 （第15—17周） 到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更第五模块 设计与应用：课程内容、教学策略与教学方法 专题一 “设计·应用”的学习目标 5 观看视频18

课程安排表及专家团队介绍 10月7日 （第18—20周） 专题三 “设计·应用”的教学策略与方法 专题四 案例分析 第六模块 综合与探索：课程内容、教学策略与教学方法 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 专题三 “综合·探索”课程的教学策略 专题四 案例分析 专家答疑 观看视频学习中热点问题答疑 3 +网络研讨 研修实践活动---线下教学实践 10月30 —— 11月4日 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学5 教学实践+网络研讨 专题一 “综合·探索”学习领域的教学目标 专题二 “综合·探索”的主要学习内容 4 观看视频+文本学习 +文本学习提交第3次作业 专题二 “设计·应用”的内容说明 10月29 日 （第24—26周） 设计与反思上传到平台与大家交流分享。 11月5 日 —— 11月18 日 （第27—28周） 培训总结

（二）课程专家团队 1. 首席专家

尹少淳 首都师范大学美术学院博士生导师，美术课程标准研制组组长

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2. 核心成员

钱初熹 华东师范大学艺术学院教授、艺术学博士、博士生导师、美术课程

标准组核心成员

白彬华 美术特级教师、北京西城区美术教研员

胡知凡 上海师范大学初等教育学院博士生导师、美术课程标准组核心成员 贾继红 北京大学附属小学美术教师

侯 令 中国艺术教育促进会副秘书长、美术课程标准组核心成员 刘世彬 北京市石景山区外语实验学校校长、中学高级教师 席卫权 河南大学美术学院副教授、清华大学美术学院博士后 黄 露 首都师范大学美术学院讲师、在读博士研究生 陈卫和 广州美术学院教授、美术课程标准组核心成员 魏瑞江 天津市小学美术特级教师、天津市和平区美术教研员

六、小学体育课程学习安排及专家团队名单

（一）小学体育课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 6月 11 日 —— 第一模块 体育与健康课程标准修订及十年回顾 专题一：体育课程改革的基本方向得到充分肯定 专题二：体育课堂教学实践出现了新的积极变化 观看视频+文5 本学习+提交义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 课程目录 通 识 学时 学习形式 观看视频+文本学习 20

课程安排表及专家团队介绍 7月1日 （第2—4周） 专题三：教师和学生教与学的行为积极变化 专题四：《课程标准》修订的基本思路 专题五：《课程标准》修订过程中引起关注的若干重要问题 专题六：《课程标准》正式稿中文本内容和形式的变化 第二模块 体育与健康课程目标与内容 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 专题三：关于目标引领内容 专题四：关于水平1-3内容标准的两个问题 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 3 网络研讨 研修实践活动---线下教研活动 7月24日 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学—— 习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教7月29日 学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网（第8周） 上与大家一起交流。 5 实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果 专题一：关于体育与健康课程目标 专题二：关于体育与健康课程内容 5 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 第1篇研修日志 第三模块 小学体育与健康课堂教学实践 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 专题四：如何结束一堂体育与健康课 第四模块 体育与健康课程实施建议解读 专题一：设置体育学习目标 专题二： 内容的选择与设计 专题三：教学方法的选择与运用 5 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作专题一：如何导入一堂体育与健康课 专题二：如何在课堂上进行体能内容的教学 专题三：如何在课堂上进行运动技能的教学 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 8月20 日 —— 9月9日 （第12—14周） 21

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专题四：学习评价的建议 专题五：课程资源的利用与开发 专家答疑 9月 10 日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---我的成果 9月11日 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些—— 经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，9月16日 上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间（第15—17周） 照片更好）。 第五模块 高端备课 专题一：单元计划的价值（地位和作用） 专题二：如何构建单元内容的要素 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题五：课时计划的设计（地位与作用） 专题六：课时计划构成的要素 专题七：如何具体设计课时计划 专题八：热点问题 第六模块 课程改革与体育教师成长 10月8 日 专题一：课程改革以来体育教师的专业化发展 —— 10月28日 专题二：课程标准与体育教师的专业化发展 4 （第21—23周） 专题三：促进体育教师成长的途径 专题四：体育教师专业化发展的热点问题 专家答疑 10月29 日 学习中热点问题答疑 22

业 观看视频+网3 络研讨 5 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 专题三：单元设计中的注意事项 专题四：热点问题 5 观看视频+文本学习 3 观看视频+网 课程安排表及专家团队介绍

络研讨 10月30 —— 11月4日 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课5 教学实践+提交实践成果+网络研讨 （第24—26周） 堂教学设计与反思上传到平台与大家交流分 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） 享。 （二）课程专家团队 1. 首席专家

季 浏 华东师范大学体育与健康学院院长、博士生导师，教育部国家中小

学体育与健康课程标准研制组组长

2. 主持专家

潘绍伟 扬州大学体育学院教授、国家基础教育体育与健康课程标准修订组

核心成员

谭 华 华南师范大学体育科学学院教授、博士生导师，国家基础教育体育

与健康课程标准修订组核心成员。

汪晓赞 华东师范大学教授，博士生导师。教育部基础教育体育与健康课程

标准修订组秘书、研制组核心成员

3. 核心成员

庄 弼 广东省教育厅教研室体育教研员，教育部义务教育体育与健康课程

23

课程安排表及专家团队介绍

标准修订组成员

陈志飞 上海市卢湾区小学体育教研员

牛 晓 重庆市教育科学研究院体育教研员，中学高级教师 何耀慧 江苏省苏州市中学二级教师，华东师范大学教育学硕士

七、小学音乐课程学习安排及专家团队名单

（一）小学音乐课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 第一模块 音乐课改回顾与课标修订 专题一 音乐课程标准十年实验成果 专题二 音乐课程标准十年实验问题及反思 专题三 音乐课程标准修订的背景、思路与过程 专题四 音乐课程标准修订中涉及的几个重要理论问题 第二模 块音乐课程目标的修订 专题一 关于总目标修订 专题二 音乐基本素养内涵及音乐听觉欣赏、表现、创造等能力目标 专题三 知识与技能目标的调整 专题四 学段目标的变化 7 月 23日 24

课程目录 通 识 学时 学习形式 观看视频+义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 文本学习 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 5 专家答疑 课程安排表及专家团队介绍

学习中热点问题答疑 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 8月20 日 —— 9月9日 （第12—14周） 专题一 怎样理解演唱是音乐课程基础性内容 专题二 为什么要提高识读乐谱的内容标准 专题三 演奏及音乐与相关文化内容标准的调整 专家答疑 观看视频+学习中热点问题答疑 9月11日 —— 9月16日 （第15—17周） 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题四 关于教学内容的提示 10月8 日 —— 10月28日 第六模块 关于评价、教材编写与课程资源开发建议的修订 专题一 音乐教学评价内容与评价方式方法 4 专题二 关于音乐教材编写的建议 观看视频+文本学习+撰写作业 研修实践活动---我的成果 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故5 事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。 第五模块 关于教学建议的修订 专题一 教学中应注意的问题（一） 专题二 教学中应注意的问题（二） 5 专题三 教学中应注意的问题（三） 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 3 网络研讨 5 3 网络研讨 第三模块 感受与欣赏、创造领域的内容标准修订 专题一 关于内容标准结构框架的两处重要修改 专题二 感受与欣赏领域的修订 专题三 创造领域的修订 第四模块 表现、音乐与相关文化领域的内容标准修订 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 9月 10 日 25

课程安排表及专家团队介绍

（第21—23周） 专题三 课程资源开发与利用建议 专家答疑 10月29 日 1、评课争鸣中问题点评 2、学习中热点问题答疑 观看视频+3 网络研讨 10月30 —— 11月4日 （第24—26周） 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。 5 教学实践+网络研讨 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） （二）课程专家团队 1. 首席专家

吴 斌 音乐课程标准组副组长、修订组召集人，人民音乐出版社社长、编

审、中国教育学会音乐教育分会副会长兼秘书长，教育部“国培计 划”专家

2. 主持专家

莫蕴慧 音乐课程标准组核心成员，人民音乐出版社总编辑、编审 金亚文 音乐课程标准组核心成员，中国音乐教育杂志社资深编辑、教授，

教育部“国培计划”专家

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课程安排表及专家团队介绍

3. 核心成员

蔡 梦 音乐课程标准组成员、首都师范大学音乐学院教授、博士 刘德昌 音乐课程标准组成员、上海市卢湾区中心二小音乐特级教师 杜永寿 人民教育出版社艺术分社副社长、编审、博士

徐沛然 深圳市教育局艺术委员会秘书长兼音乐教研员、高级教师 陈运成 沈阳市沈河区教师进修学校音乐教研员、高级教师 伍 娜 成都市龙江路小学音乐高级教师 孙 昆 人民音乐出版社教材中心编辑

八、小学综合实践活动课程学习安排及专家团队名单

（一）小学综合实践活动课程学习安排（50学时）

培训时间 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 7月2 日 —— 第一模块 综合实践活动课程指导纲要解读 专题一综合实践活动课程的背景 专题二综合实践活动课程的基本理念 专题三综合实践活动实施应注意的问题 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 观看视频+文本学习+义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 文本学习 课程目录 通 识 学时 学习形式 观看视频+第二模块 小学综合实践活动课程特性及核心理念 专题一如何实现小学综合实践活动课程的“综合性” 5 27

课程安排表及专家团队介绍 7月22 日 （第5—7周） 专题二怎样体现小学综合实践活动课程的“实践性” 专题三怎样把握小学综合实践活动课程的“自主性” 专题四如何体现小学综合实践活动课程的“开放性” 专题五小学综合实践活动课程如何立足于学生的生活世界 专题六怎样处理小学综合实践活动中的预设与生成的关系 专家答疑 7 月 23日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---线下教研活动 7月24日 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学—— 习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教7月29日 学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上（第8周） 与大家一起交流。 修成果 第三模块 新课程基础上的小学综合实践活动课程的内容开发 专题一 小学综合实践活动课程实施中如何开展研究性学习 专题二 小学综合实践活动课程中 如何组织社区服务与社会实践 专题三 如何强化小学综合实践活动课程实施中的安全管理 专题四 小学综合实践活动课程实施中如何有效地开发和利用当地资源 专题五 如何高质量地组织小学综合实践活动不同类型的教学活动 专题六 如何实现小学综合实践活动课程内容与新课程标准下的其他课程内容的衔接 8月20 日 —— 第四模块 小学综合实践活动课程的校本规划与活动设计 专题一 如何基于学校层面对小学综合实践活动课程进行整体规划与方案设计 专题二 如何优化小学7～9年级综合实践活动课程的内容结构与活动形态 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 第1篇研5 研讨+提交活动+网络实地教研3 网络研讨 提交第1篇作业 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 5 28

课程安排表及专家团队介绍 9月9日 （第12—14周） 专题三 怎样基于学年对小学综合实践活动课程进行整体规划 专题四 怎样基于学期对小学综合实践活动课程进行整体规划 专题五 如何优化小学综合实践活动课程的方案设计 专题六 如何基于不同类型的小学综合实践活动进行优化设计 专家答疑 9月 10 日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---我的成果 9月11日 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些—— 经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，9月16日 上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照（第15—17周） 片更好）。 专题一小学综合实践活动课程实施中如何运用文献法 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 专题二小学综合实践活动课程实施中如何使用调查法 专题三小学综合实践活动课程实施中如何使用观察法 专题四小学综合实践活动课程实施中如何使用实验法 专题五小学综合实践活动课程实施中如何运用设计制作法 专题六小学综合实践活动课程实施中如何运用社会实践法 第六模 块小学综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 专题一 小学综合实践活动课程实施中如何实现教师的有效指导 专题二 小学综合实践活动课程实施中如何促进学生有效合作 专题三 如何强化小学综合实践活动课程实施中的安全管理 4 观看视频+文本学习 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 5 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 3 网络研讨 观看视频+第五模块 小学综合实践活动课程实施中的基本方法及其指导 5 29

课程安排表及专家团队介绍

专题四 小学综合实践活动课程实施中如何有效地开发和利用当地资源 专题五 如何高质量地组织小学综合实践活动不同类型的教学活动 专题六 如何通过综合实践活动的评价来促进学生的发展 专家答疑 10月29 日 学习中热点问题答疑 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。 教学实践+5 网络研讨 3 网络研讨 10月30 —— 11月4日 （第24—26周） 11月5 日 —— 培训总结 11月18 日 （第27—28周） 观看视频+（二）课程专家团队 1. 首席专家

顾建军 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部综合实践活动课程项

目组核心成员，南京师范大学教科院党委书记、博士生导师

2. 核心成员

郭元祥 华中师范大学教育学院博士生导师、教育部综合实践活动课程项目组负责人 沈 旎 教育部综合实践活动课程项目组核心成员，湖北省武汉市武昌区教研培训中教

研员

肖成全 四川省成都武侯区教师继续教育中心副主任、综合实践活动特级教师

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课程安排表及专家团队介绍

张建平 南通大学教育科学学院教授

徐玲玲 江苏省淮安市教研室综合实践活动教研员 吴青华 江苏省南京市紫竹苑小学校长

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