作者机构： 杭州大学心理学系出版物刊名： 应用心理学页码： 47-51页
主题词： 学习无能;儿童;脑损伤;研究者;特殊教育;视知觉;研究领域;语言发展;发展历史;学习过程
摘要： <正> 学习无能(Learning Disability,LD)这一名词首先出现在60年代初有关特殊教育与特殊研究领域的专业杂志上,尽管有关学习无能问题的研究与探讨是在本世纪中叶之后才开始的,但其理论与哲学的基础却相当的古老.因为人类的学习行为与大脑有不可分隔的联系,当人们开始探索在学习过程中,大脑如何工作以及如何使在人类表达知识中更为先进时,人们也同时在探索如何克服人类在这些方面所存在的问题或缺陷.从这一方面来说,学习无能的有关研究可追溯到18世纪.Weiderholt(1974)把学习无能的整个发展历史分成三个明显的阶段.
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