利用化学方程式的简单计算【公开课教案】

课题3 利用化学方程式的简单计算

教学目标 知识要点 1. 根据化学方程式计算的依据 2.根据化学方程式计算的步骤与书写格式（重点） 3.利用化学方程式的简单计算 能根据化学方程式进行有关反应物和生成物的计算 课标要求 理解根据化学方程式计算的依据 掌握根据化学方程式计算的步骤与书写格式 教学过程

情景导入合作探究

提出问题

根据化学方程式的计算，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制定一定量的产品最少需要多少原料？

交流讨论 阅读教材归纳总结。 归纳总结 1．依据

（1）理论依据：质量守恒定律。

（2）化学方程式中各反应物质、生成物之间的质量比。 2．解题思路

(1)审题：就是认真阅读整个题目，对于关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清已知物和未知物；

(2)分析：运用所学的化学知识和规律对题目进行解剖，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破口；

(3)解答：依据分析中理出的思路确定解题方法。解题时要注意做到思路清晰、方法正确、步骤简明、计算准确、书写规范。 3.根据化学方程式计算的一般步骤

(1)设——根据题意设未知量，未知数后不带单位； (2)写——写出正确的化学方程式，并注明反应条件；

(3)相——写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量，并写在相应物质化学式的下边； (4) 求——列出比例式，求解； (5)答——简明地写出答案。 4．常见题型规范格式例析及注意事项

例：工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取1t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

解：设需要碳酸钙的质量为x。-------注意：未知数不能带单位

(热身操) 以小组为单位进行化学方程式的书写，看谁写的快，配的平？

探究点 根据化学方程式计算

CaCO3 高温 CaO＋CO2↑----化学方程式一定要配平

100 56

x 1t .-------- 已知量不要忘记带单位

10056＝ x1t1001tx＝＝1.8t --------------- 计算结果要有单位

56

答：需要碳酸钙1.8t。

知识拓展 计算时相关物质的质量，必须是纯物质的质量。若给的量或求的量是体积一定要换算成质量。

板书设计

教学反思

成功之处 本堂课在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解，便于学生通过类比、迁移的方法来理解和解答问题。在复习巩固的基础上，更注重知识的应用，运用方程式的计算解决生产、生活中的实际问题。充分体现了新课标的“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念。 不足之处 学生对一元一次方程的计算较差，课后应多加练习。 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 成功就是每天进步一点点！ 如果要挖井，就要挖到水出为止。 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 今天拼搏努力，他日谁与争锋。

24