如何制作成长记录袋
——方法指导课（微课）
长塘小学 叶雪兰
教学目标
1.通过观看作品及老师的讲解明确成长记录袋的内容与注意事项。
2.在欣赏的基础上，发展创新思维，学会用审美的眼光看待成长记录袋。
教学重难点
通过观看作品及老师讲解等方式明确成长记录袋的内容与注意事项。
教学过程
一、明确存放内容
综合实践活动是我们三年级新开设的课程，每次的活动都给我们留下了许多美好的回忆。为了更好地留住这些精彩的活动、成长的收获，我们可以把活动过程中的一些有意义的东西装订好或者把他们用文件袋装起来，这就是我们的——（出示）成长记录袋！
1.接下来让我们想一想，成长记录袋里面可以装些什么呢？
每一次的活动，我们都会制定好活动方案，方案详细地记录了我们的活动过程。（出示：活动方案）
活动的照片，直观地记录了我们的活动过程，很有价值。（出示：活动照片）
我们收集的资料也可以放进去。（出示：收集的资料）
我们制作的手抄报、宣传卡、剪贴报等，都是我们活动的成果，是我们活动过程的记录与成长的见证，非常重要，不能遗漏。（出示：活动成果）
除此之外，像我们写下的活动体会、活动日记等，也都是我们的活动成果之一，得保存好哦。
为了便于交流时让同学们知道成长记录袋的主人，我们还可以把自己的个人信息放在里面。（出示：个人信息）
成长记录袋可以存放的内容还有很多很多，凡是在活动过程中觉得有意义的东西，都可以放进去。（……）
这些都是我们成长记录袋的记录内容。（出示：记录内容）
2.存放的东西可以制作成一个目录，再按目录依次存放，这样会更有条理。
【设计目的】在成品展示与教师讲述的过程中，让学生明确存放内容。作品展示的形式，可以引起学生对实践学习的过程有所回顾、有所整理。
二、讨论注意事项
1.观看成长记录袋，讨论注意问题
（1）师展示范例：这就是我们学校已经毕业的王慧同学做的成长记录袋，这是她三年级时做的成长记录袋，她参与了两个主题的研究，有“象棋”“走进植物世界”，这是她四年级的记录袋、这是她五年级时的、这是六年级时做的。大家有什么发现了吗？
小结：为了方便资料的取阅，要做到每个主题装订成一册。为了方便过程性评价，最好能一学年一袋。
（2）下面，我们一起来思考一下：制作每一册“成长记录袋”时，我们要注意些什么呢？
师：因为记录袋是我们活动成长的最好见证，我们要用它来保存活动过程中的重要资料，所以啊，一定要认真制作，做到——整洁美观（出示）。因为是要长期使用的，所以还要注意做到妥善保存（出示）
师：我们搜集的资料、拍摄的照片、写的日记、制作的成果都要及时地放进成长记录袋里保存。 出示：及时完善…
我们活动的资料随便插进去，喜欢放哪里就放哪里，这样好吗？是的，我们做事情要细心一些，把它们分门别类地存放，搜集的资料或者写的日记等等，要资料与资料放一起，日记与日记放一起，这样就更便于我们观看了，也更规范。出示：分门别类……，
这些温馨提醒很重要，也都是评价成长记录袋的标准（板贴：温馨提示）
为了让大家更好地记住这些温馨提醒，我们可以把它们编成拍手歌。接下来，就让我们一起读一读。
2.总结注意事项：整洁美观巧设计，资料筛选有价值，分门别类放整齐，及时完善留足迹，妥善保管要紧记。
【设计目的】出示范例不仅起到了示范的作用，同时，也让学生感受到了成长记录袋的价值。这样教师就能在学生接纳与欣赏的基础上，引导学生去分析总结成长记录袋的方法与评价标准，最终孩子的作品就会千姿百态，极富有想象力和创造力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容