一、知识与技能：
知识与技能维度的要求分为“知识”和“技能”两个方面。“知识”要求涉及术语、事实、规律和原则的学习内容，以“知道”、“理解”、“掌握”三个水平来表示；“技能”是具有固定规则的一系列动作的学习内容，学习要求以“模仿”、“熟练”两个水平来表示。 二、过程与方法：
“过程”是指学生完成学习活动，达成既定教学目标的经历；“方法”是指学生在学习过程中所采取的具体活动措施与策略。过程与方法维度的要求包括“因特网信息搜索的能力”、“学习新技术的能力”、“解决技术问题的能力”、“用信息技术解决问题的能力”四个方面。“用信息技术解决问题的能力”在三个选学模块中分别体现为“用算法解决问题的能力”、“用数据库解决问题的能力”、“设计和创作的能力”。学习水平分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。 三、情感、态度和价值观：
“情感”是指对外界刺激所产生的情绪变化；“态度”是指在可选择的情况下做出的行为反应；“价值观”是指在对事物进行价值判断时所使用的评判标准。情感态度和价值观维度以“感悟”、“判断”、“树立”三个水平来表示。
维度 水平 知道 水平描述 识别、回忆和再认所学的知识，是对知识的初步认识。 用自己的语言对所学的知知识 理解 识进行描述或解释，是对知描述、解释、比较、区分、举例说明。 识的一般认识。 使用所学知识运用到新情掌握 境中，是对知识的较为深入选择、实现、计算。 的认识。 行为动词 识别、复述、列举。 1
模仿 技能 熟练 参照演示、示范或者在他人指导下完成操作。 参照„模仿。 独立执行所学的技能，不需独立执行、使用、制作、绘制、设置、要帮助，操作时差错较少。 安装、卸载、创建。 合理运用某方面的知识与根据„尝试、观察、预测、推测、建技能，解决较为简单的问立、测试、概括、提炼、分解、合理题。 综合运用知识与技能进行实践及创新，解决较为复杂的问题。 运用。 有效运用、制订、改进、计划、分析、设计、评价、发现、归纳、迁移、获取、加工、管理、表达、制作、搜索、鉴别、筛选、组织、创作。 认同。 简单应用 能力 综合应用 认同 能认同正确的观点。 情感、态度与价值观 判断 能对现象或观点进行判断，辨别。 形成正确的认识。 牢固地树立正确的认识，并遵守、养成、增强、提升。 贯彻在自己的行为中。 树立 2
必修模块 信息技术基础
一、知识与技能
第一单元 信息与信息技术
1．信息的主要特征；信息处理的一般过程；常见的信息处理工具。 （1）复述信息的主要特征；（如：传载性、共享性、可处理性、时效性等） （2）举例说明信息的主要特征；
（3）列举信息处理的一般过程（如：信息获取、信息存储、信息加工、信息传输、信息表达等）；
（4）解释信息处理的一般要求（如：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输要安全等）；
（5）列举主要信息处理工具（如：算盘、电报、电话、计算机等）； （6）列举计算机作为常见的信息处理工具的特征（如：高速、准确等）。 2．二进制数和十进制数之间的数学换算（限于正整数）。 （1）区分几种常用的数制（如：二进制、十进制等）； （2）实现十进制数和二进制数之间的相互换算。
3．信息编码的目的和意义；基本的字符编码和常见的汉字编码。 （1）复述信息编码的含义、目的和意义；
（2）列举生活中信息编码的应用（如：身份证号码、邮政编码、条形码等）； （3）参照已有编码方案，模仿设计某一信息的具体编码； （4）根据需要，选择合适的信息编码方案；
（5）复述ASCII码的作用（如：使英文字母、阿拉伯数字等符号可以被转换成计算机能识别的二进制数。）；
（6）复述ASCII码的组成（如：用7位二进制代码表示）；
（7）复述汉字编码的作用（如：汉字可以被计算机存储、处理、传输和交换等）； （8）复述汉字编码的特点（如：每个汉字至少用两个字节存储）； （9）复述汉字输入码的功能；
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（10）列举常见的汉字输入法（如：音码、形码、区位码等）。
4．声音和图像信息数字化的基本原理，数字化声音和图像文件的常见格式。 （1）复述声波数字化的基本过程（采样和量化）； （2）复述图像数字化的基本原理； （3）复述像素的概念；
（4）列举图像像素、分辨率和存储容量之间的关系； （5）计算黑白图像的存储数据量（单位：字节）；
（6）列举数字化声音文件的常见格式（如：mp3、wav等）； （7）列举数字化图像文件的常见格式（如：bmp、gif、jpg等）。
5．数字化信息压缩和解压缩的基本原理和常用工具；使用压缩软件对文件进行无损压缩和解压缩；无损压缩和有损压缩。
（1）复述数据压缩的实质（如：数据压缩也是是一种编码方式）； （2）复述数据压缩和解压缩的作用； （3）复述数据压缩和解压缩的基本原理；
（4）列举数据压缩技术在生活中的应用实例（如：VCD、DVD等）； （5）列举常用的压缩工具（如：WinZip、WinRAR等）； （6）比较有损压缩和无损压缩的异同； （7）列举有损压缩和无损压缩的适用范围； （8）选择合适的压缩和解压缩工具； （9）独立执行压缩和解压缩操作。
6．信息技术的广泛应用以及带来的正面和负面影响。
（1）列举信息技术在社会生活各领域的应用实例（如：视频会议、网上购物、多媒体教学等）；
（2）列举信息技术广泛应用对个人和社会发展的正、负两方面的双重影响。 7．信息技术的历史、现状和发展趋势。
（1）描述信息技术的发展历史（如：语言的使用；文字的创造；印刷术的发明；电报、电话、广播、摄影、电视的发明和普及；计算机技术与现代通信技术的普及应用等）；
（2）列举信息技术的现状和发展趋势。
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8．影响信息安全的主要因素；计算机病毒的概念、特点以及防治。
（1）列举影响信息安全的主要因素（如：自然因素、人为因素等）；识别危害信息安全的新手段（如：黑客、恶意软件等）；
（2）列举提高个人信息安全的方法（如：保护个人隐私、设置密码等）； （3）解释各种安全措施对信息安全的必要性（如:身份认证、密码保护等）； （4）复述计算机病毒的概念；
（5）列举计算机病毒的特点（如：隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性等）； （6）列举计算机病毒的传播途径；
（7）解释防治计算机病毒的主要策略（如：“预防为主，防治结合”的思想）； 9．维护信息安全的常见措施和方法。
列举常见的维护信息安全的措施和方法（如：安装防病毒软件和防火墙、定期升级、定期备份等）。
第二单元 计算机系统
1. 冯•诺依曼体系结构的主要思想。 （1）复述冯•诺依曼“二进制”的设计思想； （2）复述冯•诺依曼“存储程序”的设计思想；
（3）解释冯•诺依曼体系结构对促进计算机发展的意义；
2. 计算机五大部件的主要功能，常用硬件名称及其基本技术指标。 （1）列举计算机的五大逻辑部件； （2）描述计算机五大逻辑部件的主要功能；
（3）用术语解释计算机各部分之间相互配合处理信息的过程；
（4）识别常用的计算机硬件（如：CPU、内存、键盘、鼠标、主板、显卡、硬盘、U盘等）；
（5）列举中央处理器的基本性能指标（如：主频等）； （6）列举硬盘的基本性能指标（如：存储容量等）；
（7）列举显示器的基本性能指标（如：屏幕尺寸、分辨率等）； （8）列举打印机的基本性能指标（如：类型、分辨率等）；
（9）识别主机板上常见的接口，并实现主机与外设的连接（如：电源接口、USB接口、显示器接口、网线接口等。）；
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（10）比较RAM和ROM的区别；
（11）根据存储容量单位的换算关系，实现存储容量的换算（如：位bit、字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB等）。 3. 计算机硬件发展的历史和趋势。 （1）列举计算机硬件发展的主要历史阶段； （2）列举计算机硬件的发展趋势。 4. 指令与程序的概念、关系和区别。 （1）复述指令的概念； （2）复述程序的概念； （3）复述软件的概念；
（4）解释指令、程序和软件的关系和区别；
（5）复述程序设计语言的分类及其特点（如：机器语言、汇编语言和高级语言）。 5. 软件系统的分类以及它们之间的层次关系。
（1）列举计算机软件系统的两大分类（如：系统软件和应用软件）； （2）复述系统软件的概念和功能； （3）列举常见的操作系统软件； （4）列举常见的高级程序设计语言； （5）复述应用软件的概念和功能； （6）列举常见的应用软件及其主要功能； （7）解释系统软件和应用软件的关系。 6. 操作系统的功能。 （1）复述操作系统的功能；
（2）识别常见操作系统的版本信息。 7. 软件安装的一般过程和基本方法。
（1）解释软件系统安装的一般顺序（如：操作系统、驱动程序、应用软件）； （2）复述设备驱动程序的功能；
（3）描述常用应用软件安装的一般过程与方法； （4）描述常用应用软件卸载的一般过程与方法。
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第三单元 因特网信息搜索
1 搜索引擎提供的关键字和目录搜索功能；常用的搜索引擎的网址。 （1）列举常用的搜索引擎的网址；
（2）比较关键字搜索和目录搜索两种方式的使用特点和场合； （3）描述常用搜索引擎帮助系统的使用方法；
（4）解释多关键字搜索中，逻辑连接符号（如：“and ”、“or ”、“-”和空格等）的含义；
（5）参照帮助或提示，模仿使用逻辑连接符号（“and ”、“or ”、“-”）进行搜索。
2．特殊内容的搜索。
（1）列举常用中文搜索引擎所提供的特殊内容的搜索方式（如：地图、图片、音乐等）；
（2）独立执行地图、图片、音乐等特殊内容搜索的操作。
第四单元 网络基础知识
1. 计算机网络的基本概念和主要功能。 （1）识别单机与计算机网络；
（2）描述计算机网络的历史和发展趋势； （3）复述计算机网络的概念；
（4）列举网络的主要功能（如：数据通信、资源共享和分布式处理）； （5）列举计算机网络的应用实例； （6）描述计算机网络对个人和社会的影响。 2. 计算机网络的组成要素。
（1）复述计算机网络组成的三要素（计算机设备、通信线路及连接设备、网络协议）；
（2）描述网络通信线路及连接设备的作用。
3. 常见传输介质及其对应的传输方式；常见的连接设备名称。 （1）识别常见的传输介质（如：双绞线、同轴电缆、光纤等）； （2）复述常见连接设备的名称（如：交换机、集线器、路由器等）。
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4. 常见计算机网络的分类方法；广域网、局域网和因特网的区别与联系；常见局域网的拓扑结构。
（1）复述局域网、广域网的英文缩写（LAN和WAN）； （2）解释广域网、局域网和因特网的区别与联系； （3）根据图示区分局域网中常见的三种拓扑结构。
5. 网络协议的概念、作用；基本的网络协议的名称与作用；在windows操作系统中查看网络协议和IP地址。 （1）复述网络协议的概念 （2）解释网络协议的作用；
（3）列举常见的网络协议名称及其作用（如：TCP、IP、HTTP、FTP、SMTP、POP3等）；
（4）描述TCP/IP协议的特点；
（5）描述IP协议在数据传输中的作用； （6）描述TCP协议在数据传输中的作用；
（7）独立执行在Windows操作系统中查看已安装的网络协议和IP地址的操作。 6. IP地址的组成规则；域名的作用和组成。 （1）描述IP地址的表示方式；
（2）复述IP地址的组成（如：由网络地址和主机地址组成）； （3）复述IP地址和域名的关系； （4）复述URL的组成； （5）区分常见域名后缀的含义。 7.因特网提供的服务。
列举因特网提供的常见服务（如：电子邮件、WWW浏览等）。 8.常见的因特网接入方式以及各自的特点。 （1）列举常见的因特网接入方式；
（2）比较拨号接入、光纤接入和ADSL的特点； （3）复述无线接入的特点；
（4）复述传输速率的概念和单位（bps）。
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二、过程与方法
1. 安装与维护计算机系统的能力。
（1）分析需求，结合计算机硬件的主要性能指标，尝试选择合适的计算机硬件，组成计算机硬件系统；
（2）分析需求，尝试安装或卸载常用的计算机应用软件；
（3）分析需求，尝试选择合适的数码产品，并正确连接计算机和数码产品； （4）分析需求，尝试选择合适的因特网接入方式； （5）有效运用防病毒软件。
2. 学习新技术的能力。
（1）观察与尝试：观察软件和硬件的特征，尝试使用软件和硬件，包括：
① 观察硬件，包括硬件的外观特征与标识信息，阅读硬件说明书并尝试规范操作；
② 观察新软件的界面，阅读软件相关说明，根据界面信息尝试操作。
（2）归纳与迁移：归纳各类硬件的特点与功能，归纳常见软件的一般操作规律和方法，并迁移到新技术的学习中，发现新技术的特点与适用场合。包括：
① 从多个软件中，发现一般规律或者相似操作，做出较简洁的归纳总结；（如：各类软件可以使用右键快捷菜单、菜单栏中的命令或工具栏中的工具按钮完成某些操作、软件的启动与关闭等）。
② 从已掌握的软件操作中，推测新软件的操作方法，进行可行性的尝试；（如：从资源管理器中对文件进行复制、移动的操作中获取经验，尝试在其它软件中进行操作）。
③ 从多个软件或者某个软件中各种功能的使用中，发现不同软件或者同一软件不同功能的适用条件、情境，发现使用不同功能在完成同一效果时产生的效率差异。
（3）预测如果某新兴技术被广泛应用，可能产生的效果和影响。 3. 解决技术问题的能力。
遇到技术问题，能尝试选择合适的解决问题途径。例如：使用帮助、阅读出错信息、观察界面等。
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（1）根据交互界面的提示，阅读出错信息或帮助资料，尝试操作； （2）组织自己的学习过程，获取并阅读相关的帮助信息（如：根据问题尝试提炼关键字，上网收集帮助信息，并根据收集到的信息，结合界面信息，尝试进行操作）。
4. 因特网信息搜索与鉴别的能力。
（1）分析实际问题，发现信息需求，制订搜索计划；
（2）概括所要查找信息的字或词，提炼一个或多个合适的关键字搜索信息； （3）分析搜索结果，评价关键字的贴切性和针对性，根据搜索结果改进关键字； （4）根据信息的时效性，信息来源的权威性等，鉴别和筛选信息； （5）分析实际问题，将信息需求分解成若干步后进行分步搜索； （6）合理运用逻辑连接符号（“and ”、“or ”、“-”）进行多关键字搜索； （7）分析主题搜索的具体要求，制订主题搜索的方案，加工、管理信息、组织搜索结果，用符合要求的形式表达结果。
三、情感、态度、价值观
1. 软件版权。
（1）认同软件版权保护的重要意义；
（2）正确辨别各类软件侵权行为（如：盗版、抄袭等）； （3）增强自觉遵守软件版权保护的相关法律法规的意识。
2．与信息活动有关的法律法规和道德规范；辩别和抵制不良信息。 （1）遵守《全国青少年网络文明公约》； （2）辨别不良或虚假信息；
（3）养成不浏览、不制作、不发布虚假或不良信息的习惯的意识和习惯。 3．信息安全意识；安全的信息活动习惯。
（1）关注信息安全与使用信息技术相关的道德要求； （2）遵守使用计算机的规则和安全制度； （3）认同网络安全的重要意义；
（4）养成经常对计算机进行病毒的检测，并勤于升级杀毒软件的习惯； （5）养成良好的上网习惯（如：不随便打开别人发来的电子邮件附件、不主动下载不可靠站点的程序、在网站注册时不随意填写个人信息等）。
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选学模块三 设计与创作
一、知识与技能
第一单元 平面作品创作
1、平面图像数字化的工具及其主要性能指标——分辨率。
（1） 列举获得数字化平面图像的一般来源（如：网上收集、绘图软件绘制、使用扫描仪、数码相机等）； （2）描述像素的概念；
（3）描述分辨率是一些设备的重要技术指标；
（4）解释分辨率对图像品质的影响、对存储空间的影响；
（5）列举常用图像处理软件的名称和主要功能（如：ACDSee、PhotoDraw、PhotoImpact、CorelDraw、PhotoShop等）；
（6）列举常见的平面图像格式，描述不同格式之间的区别（如psd、bmp、jpg、gif、tif等）；
（7）解释矢量图与位图的主要区别。 2、设计、制作平面数码作品的一般过程。 3、列举平面作品的创意来源。
4、描述创意文本（设计草图、设计创意说明等）在设计过程中的作用。 5、平面作品的拍摄方法与技巧。 （1）列举不同效果图采用的拍摄方法； （2）识别不同效果图采用的拍摄技巧。 以上为第1周知识点
6、独立执行对窗口和面板的操作，包括：（注：以下技能以PhotoShop cs为例） （1）菜单栏、工具栏、工具选项栏、面板、工作区等； （2）打开、最小化、还原、关闭面板； （3）使用历史记录还原动作； （4）调整图像大小、画布大小。 7、独立执行新建、存储文件操作，包括：
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（1） 在新建文件操作时，根据需要选择合适的参数和选项，包括：在新建文件时设置宽度、高度、分辨率、颜色模式（RGB颜色、CMYK颜色的区别，及8位与16位的区别）、背景内容等；
（2）在存储文件操作时，根据需要选择合适的存储格式，例如psd和jpg等。 8、独立执行提取图片元素的操作，包括： （1）使用选框工具来创建选区；
① 矩形选框工具、椭圆选框工具；
② 创建新选区、添加到选区、从选区减去、与选区交叉； ③ 取消选择、反向选择； ④ 设置羽化值；
（2） 使用魔棒工具选择某种颜色的区域；
① 创建新选区、添加到选区、从选区减去、与选区交叉； ② 取消选择、反向选择； ③ 设置容差值；
以上为第2周知识点
（3） 使用套索工具来创建选区；
① 套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具； ② 创建新选区、添加到选区、从选区减去、与选区交叉； ③ 取消选择、反向选择； ④ 设置羽化值；
（4） 使用钢笔工具来创建选区；
① 钢笔工具、自由钢笔工具，添加、删除锚点，转换点工具； ② 创建形状图层、路径，并将路径设置为选区。
9、独立执行图片合成的操作，包括： （1）使用移动工具；
（2）使用裁剪工具，调整裁剪区域的高度、宽度； （3）对图层面板进行操作；
① 新建、选择、复制、重命名、删除、合并、锁定与解锁（注释：双
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击背景图层，使其转换为一般图层）、排列图层； ② 添加图层样式，例如：投影、描边、斜面和浮雕等； ③ 更改图层总体的不透明度、更改填充的不透明度；
以上为第3周知识点
10、独立执行对图片进行修饰的操作，包括：
（1）使用画笔工具，例如：选择画笔笔尖形状，设置直径、间距、不透明度； （2）使用仿制图章工具来修复区域；
（3）使用油漆桶工具来填色，例如使用前景色进行填充； （4）使用渐变工具来填色；
① 在渐变编辑器中，添加、删除、移动色标，更改所选色标的颜色和位置；
② 选择渐变方式，包括线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变、菱形渐变； ③ 设置不透明度； （5）使用文字工具；
① 横排文字工具、竖排文字工具；
② 设置字体、大小，左对齐、居中、右对齐文本，设置文本颜色、字间距； 以上为第4周知识点
（6）使用形状工具；
① 矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具、直线工具、自定形状工具；
② 创建形状图层、路径，并将路径设置为选区； （7）使用自由变换、变换功能；
① 自由变换时，设置高度、宽度、旋转；
② 变换功能包括，缩放、旋转、扭曲、变形、翻转； （8）设置前景色、背景色；
（9）调整色相/饱和度、亮度/对比度、灰度、色彩平衡、图像的去色等；
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(10) 设置滤镜中的高斯模糊效果； 以上为第5周知识点
第二单元 动画短片创作
1. 描述动画短片设计的一般过程。 2. 制作动画短片的常用工具。
（1）列举动画短片制作的常用工具（如：flash mx，ImageReady、Ulead Gif Animation 和Gif Tools等）；
（2）比较常用动画制作工具的特点（如：flash mx与Gif Tools在功能和使用上的区别）。
3. 描述创意文本（脚本、草图、分镜头剧本等）在设计过程中所起的作用。 4. 解释帧、关键帧、空白关键帧的含义，能够根据图标来识别不同的帧。 5. 解释元件的特点，列举元件的三种类型。 以上为第6周知识点
6. 解释flash中库的作用是对元件的管理和存放。 7. 解释图层、时间轴、场景的功能。
8. 描述场景、图层、时间轴、帧、元件、库之间的关系。 9. 独立执行文件操作，包括：（注：以下技能flash mx为例）。
（1）新建文档、设置合适的文档属性，包括尺寸，背景颜色，帧频（帧频是控制动画播放速度的参数）；
（2）保存文档，设置保存的文件类型（fla）；
（3）根据需要选择合适的文档发布类型（如：swf，html，exe，gif等）。 以上为第7周知识点
10．制作角色形象（动画元素），包括： （1）作图
① 绘制图形，使用绘制基本图形的工具，包括线条、椭圆、矩形、多角星形，并进行相关设置；
② 使用变形工具改变图形外观，包括选择工具、部分选取工具、任意变形工具进行选取、扭曲、旋转等变形。
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（2）填充颜色
① 设置边框颜色，根据需要设置笔触颜色；
② 为图形填充纯色或渐变色，包括调色板、颜色面板中的混色器。 （3）创建元件
① 创建新元件，根据需要选择合适的元件类型； ② 将场景中的图形转换成元件； ③ 创建按钮元件
④ 从公用库中获得按钮元件
⑤ 设置按钮各动作外观（控制动画播放与停止） ⑥ 创建剪辑元件； ⑦ 制作剪辑元件的动画；
以上为第8周知识点
（4）层操作
① 添加、删除、改名图层；
② 根据动画效果的需要调整图层排列次序；
（5）文字操作
① 输入文字；
② 修饰文字，包括字体、字号、文字颜色； ③ 分离与联合文字； 11.制作动画效果，包括： （1）帧的操作
① 选择帧，包括选择单个帧、连续多个帧，不连续多个帧（使用shift或ctrl键）；
② 插入帧、根据需要选择合适的插入方式，包括插入普通帧、关键帧、空白关键帧，解释插入不同类型的帧的效果；
③ 删除帧，根据需要选择合适的删除方式，包括清除关键帧、清除帧和删除帧，解释不同删除方式的区别；
④ 复制帧、剪切帧和粘贴帧，根据需要合理使用。
以上为第9周知识点
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（2）制作动画
① 根据需要（例如：移动、变形、旋转、变色、淡入淡出）选择合适的动画种类，例如逐帧动画、补间动画（动作补间，形状补间）、遮罩动画。 ② 制作补间动画，包括动作补间和形状补间，解释两种补间动画适用的范围，解释关键帧在补间动画中的作用。
（3）命令操作，包括给关键帧或者按钮添加动画播放与停止命令（play，stop）。
12.制作音效。
制作背景音乐、特殊音的，包括：
① 使用公共库中的音效 ② 在动画中插入背景音乐
以上为第10周知识点
二、过程与方法（设计与创作的能力）
1、设计与创作平面作品的能力 （1）创意构思。
①分析主题，发现主要意图和目标； ②设计围绕主题的有个人独特观点的创意。
（2）整体规划：为创意添加细节，使其更为具体化，把大任务分成小任务。 ①设计细节使创意更加具体，例如：主题、元素、布局、风格、色彩等； ②设计次序，例如：图层次序； ③设计草图。
（3）素材的获取、加工和制作。
①使用恰当的途径（上网收集、数字化设备等），获取能表达主题的素材； ②根据素材的内容、格式筛选出与主题相关的素材； ③根据创意加工、管理素材。
（4）平面作品的设计制作：选择合适的创作软件和工具，根据设计草图的要求创作平面作品。
（5）评价：从作品的创意构思、设计草图等各方面来评价作品，在制订评价量表的时候能充分考虑技术的运用对作品主题的影响，能够客观地评价自己和他人
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的作品，发现其中的优、缺点。 2、设计与创作动画短片的能力
（1）创意构思：围绕主题，分析问题的主要意图和目标。 （2）整体规划。
①设计细节，使创意更为完善和具体（如：主题、情节、观点、角色、场景、风格、色彩等）；
②设计次序，如：场景次序、图层次序等；
③设计草图、撰写故事概要和分镜头剧本（如：场景之间的衔接、过渡和交互效果）。
（3）素材的获取、加工和制作。
①根据需要，选择合适的途径获取能表达主题的素材（如：上网收集、数字化设备等）；
②根据素材的内容与格式，筛选出与主题相关的素材； ③选择合适的创作工具，根据分镜头剧本的要求，加工素材。 （4）设计制作。
①根据需要，选择适当的创作工具；
②有效使用创作工具中的各种功能，根据分镜头剧本的要求制作动画效果。 （5）测试与发布：通过测试，对构思和作品进行确认或修改。
①测试动画短片，包括角色的完整性、动画效果的流畅性、色彩搭配与场景布局的合理性、动画控制的有效性等； ②发现测试中的错误及问题，并进行改进； ③根据需要选择合适的类型发布动画短片。
（6）评价：从作品的构思创意、脚本设计、分镜头剧本、角色创作、动画效果、音效制作等各方面来评价作品，在制订评价量表的时候能充分考虑技术的运用对作品主题的影响，能客观地评价自己和他人的作品，发现其中的优、缺点。
三、情感、态度与价值观
1、体会创作的意义和价值； 2、增强作品创作的意识。
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