压强教案1

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一节 压强 执教 教学 目标 1． 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 2． 掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 重点 难点 教具 压力和压强的概念及压强的计算 压强的计算 演示 压力小桌，细砂、玻璃杯、质量为200克的砝码2个。 学生 一端削尖的铅笔 主 要 教 学 过 程 学生活动 www.edusx.net 全免费的数学教学资源网站 QQ 904007915 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学)

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教学过程设计 一．新课引入 1．请同学们阅读本节课文开头的\"?\"和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去? 2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么? 二．新课教学 1．压力 ①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？ ②压力与重力的关系（结合图10-2画出压力示意图） ③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。 2．压强 ①压力的作用效果用压强来表示。 ②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ③压强计算：压强压力Fp 受力面积S④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m ⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。 ⑥例题（讲解） 3．减小压强或增大压强的方法 F不变，增大S F不变，减小S ①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F F减小，增大S F增大，减小S ③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？ 三．小结；想想议议 四．练习P150 2、5；作业P150 4及本节《同步练习》 学生回答 总结得出结论 解释为什么

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