新田小学 学科教学计划
年 度 2015 年 级 六年级 学 科 美术 任课教师 晏波 时 间 2015、3
美术学科教学计划
一、教师、学生情况分析：
教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况；对学生的分析从从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩 的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两个方面进行。所应应该更认真的研读教 本人自教学以来第一次第一次教小学六年级美术，材，合理备课，在学习中教学，和学生共同学习，共同进步。 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 二、教材分析：
教材分析是对全册教材进行简明扼要的分析，内容包括全册教材的知识体系，编者的思路、意图，教材的重点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 教材重点、难点：挖掘学生的创造力，想象力。 所应达到的水平： 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。 三、教学目标：
根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。 目标： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学措施、意见：
依据教学目标，结合教材与学生实际，分析并确立切实可行的措施。如对教材的研究措施，对学生的研究措施，对教法的研究措施，与家长沟通的措施，自身提高的措施等。 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 五、计划附表：
周次 时间 1 3．2~3.9 3.9~3.20 3.23~3.27 内容 形色协奏曲 课时 2 备注 2 形色协奏曲 2 3 俯仰之间 2 3.30~3 4.3 4 4.7~4.10 4.13~4.17 4.20~4.24 4.27~4.30 5.4~5.8 5.11~5.15 5.18~5.22 5.25~5.29 6.1~6.5 俯仰之间 2 遥远的地平线 2 5 遥远的地平线 2 6 壶趣 2 7 壶趣 2 8 瓶花与水果 2 9 瓶花与水果 2 10 唱大戏 2 11 标签与品牌 2 12 发现美丽 2 周次 时间 13 6.8~6.12 6.15~6.19 6.23~6.26 内容 图画书 课时 2 备注 14 巧用肌理 2 15 吉祥宝贝 2 6.29~16 7.3 走向明天 2
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