一、命题分析
此次卷面试题难易适中，图文并茂。从多种角度检测了学生已有知识水平。为以后的教学工作指明了方向。
二、学情分析
我校五年级共有四个教学班级，计175名学生。虽然是一直没有太大的变动，但学生成绩参差不齐。经过两年多的学习，有一部分孩子已经掌握了一定的方式方法，能够有效地进行自主学习，并顺利通过检测。但也有一部分孩子由于基础不好加之自身努力不够，很难达到目标要求。
三、取得成绩
从卷面看孩子们对句型的掌握相对较好。他们能准确选择填空。对话及短文的理解也很值得称赞，虽然需要一些思维的扩展，多数学生还是顺利过关了。由此可见平时的训练手起到了相当大的作用。要想出成绩必须带领孩子们多做题。只要孩子们有好的成绩，他们的学习积极性也就油然而生了。
四、存在的问题及原因： （一）教师方面
1．平时对学生的要求不够严格，不能很好的与家长沟通、及时反馈孩子们的学习情况。
2．课后辅导跟不上，仅凭每周三课时的教学根本解决不了实际问题。这种走马观花式的教学效果不会很好。
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3．教师的教学方法不能很好的吸引孩子们，或者说不是适合大多数学生。课堂上学习的单词没能让孩子们及时掌握。 （二）学生方面
1.单词的掌握不扎实
背单词一项是一个大难题。听、说、读都很好做到，可一到写的环节就会难倒一大片。由于孩子们对单词的记忆方法不够灵活，加上习惯性的机械训练单词的记忆很难达到精确。在以后的教学中继续强调“根据读音记忆单词”的方法，结合字母和字母组合的发音规律进行教学。努力让孩子们学会运用轻松、有效的方法进行单词的记忆。
2.对人称及时态不够清楚
虽然在平时的教学中一再强调人称及时态的变化，但在实际的应用中却忽略掉了。
3.句子的表达
在连词成句之后根本没有任何符号。依据这种情况我们在平时多写句子和对话，甚至是短文的抄写或改写来提高英语学习能力。
五、努力方向
1．生生互助，共同进步
在课外组成学习小组，以优辅差的形式进行活动，把课堂上的知识延伸到课外进行有效巩固。
2．以背为主，多练多用
就目前的教学课时来讲，将学过的对话内容背诵下来由为重要。要求学生将背诵的内容结合到现实生活中进行表达运用。当然，这需孩子
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们的个人努力。
3．家校合力，促使进步
教师要多与家长沟通，要求家长辅助教师进行英语学习的督促工作。有压力才会有动力。应该适当的给孩子们施加压力。因为他们还小，分不清主次、不懂得主动学习。只有在成人的督促下才会进行学习。
4．增加课时，勤讲多练
要想在小学阶段出成绩，必须增加课时。假如我们每周有四次交流的机会，那么我们的孩子将各个都有学习英语的潜力。
5．培优辅差，因材施教
组织一批特长生进行专门辅导，力争让优生更优。再让优等生辅导学困生。这样既提高学习效率，又能合理利用教学资源。
6．由内而发，主动学习
进入高年级的孩子在思想和心理上都有了很大的进步。他们懂得很多道理，只要有人肯讲。
7.潜心钻研，与时具进
没有不会学的学生，只有不会教的老师。兴趣是可以培养的，是可以由无到有、由底到高的。提起学习兴趣最有效的手段就是让孩子们学会，学会的前提是会学。
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