思香学习作业

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课堂评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智地开展学习活动。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合能力为出发点。因此，教师应采取形式多样的评价方式，以促进学生的全面发展。该运用哪些评价的方式才能体现21世纪新课堂的要求呢？这就是我的困惑。

1、如何做到多元化评价，不仅要重视学生的学习结果，还要关注孩子的兴趣和快乐！

2、如何在课堂中结合学生的自我评价和老师评价贯穿整个课堂。

3、评价对实际的教学有何重要意义呢？一堂课如果老师在评价，会不会影响上课的速度，浪费学习时间呢？

模块二讨论

《21世纪课堂评价》主题讨论2：评价目标有哪五类？在您为结业作业第1步所选教学单元的进行评价方案设计时，为什么五类评价目标都应该得到满足？

五类评价目标是：１、分析学生的需求；２、动员自主学习与合作学习；３、观察学生学习过程；４、检查理解状况和鼓励对百数表的认知；５、展示理解状况。我认为21世纪课堂的评价方法应该与教学相结合，在我选的《观察物体》这个单元的学习中，评价贯穿始终，首先有意识地满足学生多元化的学习需求，为学生提供个性化的学习时间和空间，再对学生实践活动中自主学习的表现、同学间合作情况、作品设计创意作出评价。当五类评价目标都得到满足才有利于学生提高学生学习兴趣加深学生对内容的理解。

模块三讨论

您将如何在结业作业所选教学单元当中使用“观察检查表”这种评价工具？

在课堂前，我会根据教学目标制定出一份便于教师观察以及考量学生的“观察检查表”，这其中包括在教学过程中，学生是否认真，是否自主，在小组讨论时，学生是否认真倾听，是否具有发散思维，在作品展示阶段，学生是否具有创造力和团队协作精神。在教学活动中，就要求教师细心观察，耐心倾听，以求能够全面细致地了解到每位学生的情况，而在记录下”观察检查表“之后，教师一方面需要针对学生情况作出相应的教学鼓励，另一方面十分重要的则是教师需要对自己的教学方法进行反思，是否鼓励性教学做得不够？是否组织讨论可以组织得更加活跃？若教师能够根据”观察检查表“对自我教学进行一个反思，也算对教学的一个重要促进，讲对教师在教学过程中调整自我教学方式起到重要作用

在一年级数学教学课堂里，我常常使用“观察检查表”这评价工具。每当我讲新的教学内容时，在导入的时候，我会观察学生的注意力是否集中我的导入中。当我在教授新知识点时，我会观察学生是否在认真地思考并动手操作。在小组交流、讨论是，我会观察学生的主动性、积极性和合作能力，并进行评价。另外，我也会做好一些适用于学生的学法记录，帮助学生更容易地撑握学习技巧，让他们更加轻松快乐地学习，这才是发挥“观察检查表”最大的用处。