2022-2023学年福建省厦门市五显中学高一下学期期中考试历史试题

2022-2023学年福建省厦门市五显中学高一下学期期中考试历史试题

1. 希林顿《非洲史》：“考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000-前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。”这说明（ ）

A．古代文明交流尚未实现 B．古代非洲文明比亚洲文明先进 C．人类文明的产生具有多源特征 D．非洲大陆最早掌握了冶铁技术

2. 在古代社会，由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业。这充分说明（ ）

A．古代农业生产技术比较落后 C．发展农业可以生活富足安定

B．古代社会发展完全依赖农业 D．农业发展是文明扩张的动力

3. 北纬30°线是一条神奇的纬线，在其附近产生了许多文明（如图），各文明因自然环境、经济发展水平和文化习俗的差异而各具特色。下列说法正确的是（ ）

A．①处诞生了维护平民利益的《汉谟拉比法典》 B．②处文明的产生与尼罗河不定期泛滥有关 C．③处文明产生了世界上最古老的楔形文字 D．④处诞生了世界上最长的史诗《摩诃婆罗多》

4. 制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是（ ）

●帝国建立于公元前 ●地跨欧亚非三大洲 ●地方实行行省制度

●广泛推广希腊文化 A．拜占庭帝国

B．亚历山大帝国

C．阿拉伯帝国

D．波斯帝国

5. 下列表格将郑和下西洋和欧洲大航海的相关资料进行了对比。从社会发展的角度，对此解读更为全面的是（ ）

中国 船队性质 皇朝特遣船队 经费来源 国库支付 航海目的 宣扬国威 船队成员 官吏、士兵、水 手、工匠 欧洲 私人航海探险队 股份公司和私人集 资为主，王室赞助 探险、寻找新 土地、黄金 冒险家、投机商 水手、工匠 殖民者、通商 者、海盗 扮演角色 外交使者 A．郑和下西洋的船队规模远大于同时期欧洲 B．欧洲的地理知识比当时的中国要更为丰富 C．郑和下西洋体现了中国奉行和平外交原则 D．追求经济利益使欧洲航海活动更具持久性

6. 中古时期的西欧，各级封建主都是土地的实际占有者，独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力。这导致了西欧（ ）

A．政治上的分裂割据 C．封臣地位高于封君

B．庄园秩序陷入混乱 D．封臣无须效忠封君

7. 下图为11～14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。该图中领地变化体现出法兰西（ ）

A．民族国家形成 C．诸侯势力扩大

B．封建社会衰落 D．王权不断加强

8. 日本大化改新时，在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官史的“弹正台”），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位，地方官的任免权均属中央。这表明当时日本（ ）

A．照搬唐朝三省六部制 C．初步建立起幕府政治

B．武士集团特权被取消 D．中央集权制得以建立

9. 11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层，这让教会措手不及。教会似乎没有准备好该如何去统治这个新兴面充满活力的、有文化的阶层。面城市居民总是觉得教会根本不理解他们碰到的问题，总是质疑教会的财富与权力。这反映了当时

A．文艺复兴促进了市民的人性解放 C．经济发展对传统思想提出了挑战 10. 下列史实与结论对应正确的是（ ）

A 史实 10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市，一些城市赢得一定程度的自治权 B 14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之

玛雅文明由此走向衰落 结论 有利于城市经济的发展 B．资产阶级革命冲击了封建统治秩序 D．教会尚未掌握对西欧社会的统治权

下 C 15—16世纪奥斯曼帝国经济繁荣，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税 D 14—16世纪，阿兹特克人国家兴起于今墨西哥地区，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落 A．A B．B C．C D．D 形成了基督教文明国家 加速了东西方贸易往来 11. 比较下面两幅不同时期的世界地图，可知（ ）

A．科技革命推动绘图技术发展 B．新航路开辟推动了人口的迁移 C．资本主义世界市场最终形成 D．人类认识世界的视野更为开阔

12. 葡萄牙的亨利王子发起向西非探险的目的就是要开启黄金贸易，打探穆斯林世界的土地情报，为基督教争取信徒：达·伽马在到达印度的卡里库特港时，当地的统治者问他想要什么，他答道：“基督教徒和香料”。由此可见，航海家们的探险（ ）

A．密切了世界各地的联系 B．将不同的动机交织在一起 C．将推动了世界的和平发展

D．因宗教热情的驱使而发现了新航路 13. 据绘制的图可知，新航路开辟（ ）

新航路的开辟示意图

A．开启了人类海上航路的探寻 C．标志着世界殖民体系的形成

B．导致了中国外贸边缘化 D．促进了全球交通网建立

14. 如图是15一18世纪使用人数排名前10位的语言统计表。其中，英语、西班牙语排位形成的主要原因是

A．语言发源区域人口出现增长 C．海上入侵和殖民定居的推广

B．侵占邻近土地出现人口增长 D．民族国家形成与发展的推动

15. 新航路开辟是人类历史上的大事件，极大地推动了历史发展进程。下列有关新航路开辟的说法正确的是

①拉开了欧洲海外扩张的序幕 ②葡萄牙和荷兰是最早的殖民帝国 ③带来了商业革命和价格革命 ④贸易中心从地中海转移到太平洋

A．①④

B．①③

C．②④

D．③④

16. “它是地理大发现和殖民扩张的先驱……它推翻了阿兹特克、印加和玛雅政权，毁灭了当地文明，并对南北美洲大片领土宣称拥有主权。”材料中的“它”是（ ）

A．西班牙

B．葡萄牙

C．荷兰

D．英国

17. 传统观点认为，达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍，而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格，认为去掉远航成本、船员船只损失，实际利润只有成本的6倍左右。这体现了（ ）

A．旧有历史研究失去价值 C．史家立场影响历史评价

B．调查考证难以揭示历史真相 D．史论随研究发展而有所变化

18. 1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡时，葡萄牙王国占领北非休达城已有30余年；奥斯曼征服埃及时，距达·伽马到达印度卡利库特已经过去18年。对此合理的解释是，葡萄牙（ ）

A．已成为横跨欧亚非的帝国 C．海上探险得到王室的支持

B．海外扩张并非源自外部压力 D．综合国力不亚于奥斯曼帝国

19. 在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者（ ）

A．追求经济利益 C．重视现实世界

B．专业从事人文研究 D．摆脱宗教信仰影响

20. 马丁·路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响。他翻译的目的是“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”。这一做法（ ）

A．推动人文精神复苏 C．强化天主教会统治

B．促进民族国家的形成 D．彻底打击了天主教会

21. 哥白尼提出“日心说”，把上帝从天文学领域驱逐出去；布鲁诺宣扬“日心说”，被教廷烧死于罗马鲜花广场；伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明（ ）

A．重视经验的理性化思维方式确立 C．确立了发现自然规律的科学方法

B．科学在与神学的艰难斗争中前行 D．文艺复兴解放了人们的科学思想

22. 陈乐民先生在介绍西方民主政治发展历程时，勾勒出一条发展脉络：《大宪章》——洛克的思想——《权利法案》——“宗教宽容”——美国的《独立宣言》——法国的《人权宣言》。这一发展脉络体现了西方对（ ）

A．专制王权的制约

B．宗教思想束缚的抗争

C．天赋人权的践行

D．人类共同理想的思考

23. 以伏尔泰为代表的思想家们|把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判罗马教会权威、专制土义的锐利武器，进而把牛顿基于近代物理学基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性。伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在

A．摆脱罗马教会的思想束缚 C．推动近代科学知识的普及

B．揭示人类社会发展的规律 D．以理性精神推动社会变革

24. 1689年的英国《权利法案》规定，凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之借越权力，为非法权力。这一规定旨在（ ）

A．剥夺国王的行政权 C．完善责任内阁制

B．实现权力制街 D．保障议会的权力

25. 如图为1786年美国《独立宣言》发表十周年之际，法国人创作的漫画《美国的独立》。作者旨在（ ）

（注：大批民众聚集在美国波士顿港口，欢迎英国船只将和平条约带到美国。大船前方的两位女神，寓意“自由”“平等”）

A．讴歌美国的独立战争 C．抨击英国的殖民统治

B．反对法国的专制王权和等级特权 D．宣扬法国大革命的自由平等思想

26. 革命和改革是人类社会发展的重要动力。下列对各国革命和改革的影响表述正确的是（ ）

A 革命和改革 俄国废除农奴制改革 影响 发展资本主义，实行君主立宪 摆脱民族危机，孕育军国主义 结束分裂割据，确立共和政体 建立民族国家，实现民主自由 D．D B 日本明治维新 C 意大利统一 D 德意志帝国成立 A．A B．B C．C 27. 某同学开展自主学习，研究了俄国农奴制改革、美国南北战争、德意志帝国建立、日本明治维新等历史事件，他所研究的历史主题是（ ）

A．近代民族国家开始形成 B．资本主义在全球范围内扩展 C．第二次工业革命的开展 D．近代科学兴起促进思想解放

28. 马克思、恩格斯在1845-1846年撰写《德意志意识形态》，共同创立了唯物史观；1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生；1867年马克思撰写出版的《资本论》成为马克思主义理论最重要的文献之一。这说明马克思主义（ ）

A．是不断发展的开放的科学理论 C．肯定了资本主义的历史进步性

B．是巴黎公社的指导思想 D．吸收了人类文明的精华

29. 下图是1740—1852年英国生铁产量（吨）示意图，对英国生铁产量变化的解读正确的是

A．表明重工业已成为主导 C．得益于新式工具的应用

B．生铁成为英国主要出口商品 D．电的广泛应用推动产量增加

30. 1838年，英国伦敦工人协会发布了一份请愿书——《人民宪章》，要求年满21岁的男子都应该享有选举权；废除议员候选人的财产资格等限制。这表明工人阶级

A．关注改善工作和经济条件 C．找到实现自身解放的正确方式

B．要求提高自己的政治地位 D．在马克思主义指导下进行斗争

31. 1880年以后，原材料的世界价格不断下跌，而制成品的价格却稳步上升。1880—1938年间，第三世界国家用一定数量的原材料换得的制成品的数量下降了40%。这种“进出口交换比率”的逆差趋势表明（ ）

A．世界开始走向一个整体 C．世界殖民体系的进步性

B．西方列强侵略方式转变 D．世界市场具有不公平性

32. “鉴于一些工厂主逃避公民的义务，置劳动者的利益于不顾，抛弃了工厂，致使许多对公众生活非常重要的工作中断，劳动人民的生活受到影响”，巴黎公社于4月17日公布《将逃出巴黎的企业主所遗弃的停工工场移交工人生产协会的法令》。这反映出巴黎公社（ ）

A．是无产阶级性质的政权

B．维护了广大工农的利益

C．受马克思主义直接影响

D．具备了广泛的社会基础

33. 下表是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说明（ ）

A．各国工业均呈上升趋势 C．资本主义世界体系形成 34. 阅读材料，回答问题。

材料 ―实际上，英国率先发生工业革命是英国社会、经济、政治发展的结果。同时它也和欧洲其他国家的影响有关，反过来，它又促使欧美一些其他国家也先后走向了工业化的道路。英国的传统羊毛手工工场受到旧的传统、老的行会行规等限制，阻碍了新技术的发展，相较之下，新的工业部门棉纺织业更适合率先采用机器生产。英国90%以上的机器都是英国人自己发明制造的，而汽船、净棉机等美国的发明也很快被引进来。随着机器的大量投入使用，以机器为主体的工厂制度得到确立，与之相关的资本主义雇佣劳动制度也发展起来。随着生产力的进步，经常在饥寒交迫中忍受煎熬的人民开始看到了苦难尽头的曙光。但是，英国的工业革命与政治革命交织，引发社会阶级关系的剧烈变动的同时，也使得社会日益分裂、贫富悬殊、物欲横流等问题出现，在闪闪发光的金钱面前，一切都黯然失色。

——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史》

材料二 英国工人运动一直是以手工业工人为主力军，随着大工业的起步，直到宪章运动后期，这一状况才发生改变。1811年，英国卢德运动开始形成高潮，其工人斗争起源于经济目的，他们的破坏行为不受任何系统理论思想的指导，完全是对机器大生产的下意识反抗，且是一种分散的个人行为。1832年议会改革后，各工业团体成立“全国各行业总工会”，成为与国家议会并存的“产业议院”，之后英国工人阶级的大规模发动——宪章运动开始了。宪章运动中人民宪章六原则——男性普选、平均选区等，所具有的鲜明的政治色彩不言自明。而到了19世纪后半叶，一系列工人阶级的组织和政党建立起来，在科学社会主义等崭新思想理论的影响下，英国工人运动展现出新的面貌。

——摘编自郭春生《试论近代欧洲工人运动特点的变化》

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳英国工业革命的特点及其对英国社会的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪英国工人运动的变化。 35. 阅读材料，完成下列要求。

材料 表：人类文明交流史料（部分）

B．美国发展成为世界霸主 D．制度变革推动经济发展

区域 非洲 时间 公元前 13 世纪 史料 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 《汉书.地理志》关于“殷道衰，箕子去朝鲜建国，教其民以田蚕织作”的记载 日本颁布《改新之诏》，全面学习“法式备定”的唐代制度 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类、大麦和各种果树等”运往美洲 鲁士政府法令规定：“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食物。” 亚洲 1912 年 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，践行主权在民、三权分立等原则 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》 根据材料并结合所学知识，以“文明的交流与进步”为主题，从经济、文化、制度交流中任选一个角度拟定具体论题，并进行阐释。（要求：论题明确，论据充分，逻辑清晰，史论结合。）

欧洲 公元前 5 —公元前 1 世纪 亚洲 1 世纪 亚洲 646 年 亚洲 771 年 美 15 世纪 欧 1750 年