五年级上册英语Recycle1案
导学
岑巩县凯本小学 五 年级 英语导学案设计
年级 课型 授课 教师 学习 目标 重点 难点 知识 链接 五 复习 单元 Recycle1 （第一课时） 主备人 龙三姐 教熊福俊 师 课 题 Chen Jie at Willow Primary School 授 课 授 课 班 级 时 间 １、复习1~3单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。 2、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。 重点：前三个单元中四会句子的综合运用； 难点：单词sometimes,Wednesday,Thursday, Saturday的读音。 What`s he\\she like? What would he\\she like to eat? What does he\\she often do in a week? 导 学 过 程 环节 学 案 导 案 课前预习 让学生认真观察图画，发挥想用所学过的句子描述32页的图中6象，用前面学过的词句简介这位教师。 6位教师，提高学生的表达能力。 What`s he\\she like?及其回答。 挂图:向学生介绍：This is Willow School. Chen Jie is visiting Willow School. He knows how many teachers at Willow School. Who are they? Who introduces the teachers to him？Let’s walk through Willow School and talk about them. 学生独立完成。 让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。 复习旧知 出示本节课的核心内容让学生独立思考 引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。 小组 合作 探究 全班 交流 展示 分组描述，比一比哪一组描述得比激励学生参与交流，大胆去想，较全面，语句比较通顺，语音比较大声去说。 正确。小组里整理语句。 组织学生认真分享，学习他人每组派代表上台展示合作成果，全的长处，弥补自己的不足，达班共同分享语言知识。 到共同进步。 2
Ms Brown is______(一位）English teacher.She teaches ____(我们）English. She teaches English 让学生认真阅读，认真思考，课堂练习、检测 ____(很好）.She is _____(很漂完成填空，进一步巩固单词。 亮）.She is _____(和蔼可亲）.But she is _____(很严格）with us. 鼓励学生上台分享自己的所收获与 通过这节课的学习，学到了什么？得。体验自己和同学分享收获感悟 自己归纳总结。 的快乐。 Recycle1 Chen Jie at Willow Primary School 板书 1. Who`s your English\\Chinese ...teacher? 设计 2. What`s he\\she like? 教学 反思 岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计
年级 课型 授课 教师 学习 目标 重点 难点 知识 链接 Recycle1 教五 单元 （第二课主备人 龙三姐 熊福俊 师 时） Chen Jie meets some new friends at Willow Primary 复习 课 题 School 授 课 授 课 班 级 时 间 １、复习1~3单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。 ２、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。 重点：前三个单元中四会句子的综合运用； 难点：表科目及一周的单词及其读音。 What is your\\ xxx`s favourate class? I\\We\\They have ...class on Monday\\Tuesday.... He\\She\\David has ...class on Monday\\Tuesday.... 导 学 过 程 环节 学 案 导 案 1、让学生认真观察Monday到Sunday的单词结构，快速记忆。 2、对照课程表，看哪些课程是自己学过的并归纳学过的课程单词，提高学1、认真朗读单词Monday到Sunday 2、认真复习表科目的单词并正确发课前预习 音 3、自己制作一张本班的课程表 3
生的掌握单词的能力。 What`s he\\she like?及其回答。 What does he\\she often do in a 复习旧知 week? How many days in aweek？Whatare they? 课件:一张课程 问题： 出示本节1、What is David`s favourite 课的核心class? 内容让学2、What is Jean`s favourite 生独立思class? 考 3、What is Dean`s favourite class? 分组讨论：Tick or Cross 比一比小组 哪一组做得又对又快。 合作 描述： 用手中的课程表描述一周我探究 们上了哪些课程。 全班 交流 展示 让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。 让学生根据教师出示的课程表和问题，认真听对话并独立完成问题。 激励学生参与交流，大胆去想，大声去说。 每组派代表上台展示合作成果，全组织学生认真分享，学习他人的长处，班共同分享。 弥补自己的不足，达到共同进步。 按实际填空：We have_____ on Monday.We have______on 课堂练Tuesday.We have_____on 让学生根据实际填空，提高语言的实习、检测 Wednesday.We have____ on 际运用能力。 Friday.My favourite class is_____. 收获与 通过这节课的学习，学到了什么？鼓励学生上台分享自己的所得。体验感悟 自己归纳总结。 自己和同学分享收获的快乐。 Recycle1 Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School 1. Who`s your English\\Chinese ...teacher? 2. What`s he\\she like? 3. What does he\\she often do in a week? 4. How many days in aweek？Whatare they? 5. What is your\\ xxx`s favourate class? 4
板书 设计 教学 反思
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Recycle（2014—2015上年级 五 单元 学期）龙三姐 主备人 龙三姐 教 熊福俊 师 课型 授课 教师 学习 目标 重点 难点 知识 链接 （第三课时） Chen Jie is in the lunch room at Willow Primary 复习 课 题 School 授 课 授 课 班 级 时 间 １、复习1~3单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。 ２、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。 重点：前三个单元中四会句子的综合运用； 难点：表食物名称的单词读音。 What would you like to eat？What is your favourate food?？...is my favourate food. 导 学 过 程 环节 学 案 导 案 1、让学生认真朗读34页食物单里的单词尽可能准确的发音。 2、想想每天自己都吃些什么食物 让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。 1、认真背读单词Monday到Sunday 2、认真复习表食物名称的单词并注课前预习 意其正确发音 3、画自己最喜欢的食物 How many days in aweek？What are 复习旧知 they? What would you like to eat on 5
Monday？ 出示本节课的核心内容让学生独立思考 小组 合作 探究 全班 交流 展示 课件:一张食物单 问题：What would you like to 让学生根据教师出示的食物单和问eat？What is your favourate 题，认独立完成问题，然后仔细听对food?？...is my favourate food. 话并完成填空。 组对话：两人一组（结合自己的画） A：What would you like to eat？ 激励学生参与交流，大胆去想，大声B: I`d like to eat .... 去说。 A: What is your favourate food ? B: ...is my favourate food. 小组派代表上台展示合作成果，全组织学生认真分享，学习他人的长处，班共同分享。 弥补自己的不足，达到共同进步。 课件1：让学生阅读小段短文，根据课件1：Chen Jie`s diary. 要求完成。 课件2：Find “friends”for the 课件2：让小组合作完成，交叉检查课堂练word 批改 习、检测 in the diary. 课件3：小组合作完成，交叉检查批课件3：Rearrange the words. 改 收获与 通过这节课的学习，学到了什么？鼓励学生上台分享自己的所得。体验感悟 自己归纳总结。 自己和同学分享收获的快乐。 板书 设计 Recycle1 Chen Jie is in the lunch room at Willow Primary School 1. What would you like to eat？ 2. What is your favourate food？ 教学 反思
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