五年级语文上册4《珍珠鸟》一课一练（有答案）
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（ ）在鸟笼上。 A．遮盖
B．蒙盖
C．覆盖
D．笼罩
2．依次填入下列句子中的词语正确的一项是：（ ） （1）色素的 ，身段的大小，一切都很适宜。 （2）一家人都 在这醉人的香气里。 （3）我笔尖一动， 下一时的感受。 A．配合 浸 流泻 C．搭配 沉 写
B．搭配 沉浸 写 D．配合 沉浸 流泻
3．下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是( )。
A．如果你写文章只追求语言美，而忽略了文章内容的具体真实，就是舍本逐末。
B．平常学会摘录一些好词佳句，融会贯通后无异于邯郸学步。终有一天，这些词句会成为你的语言。
C．遇到困难要发扬坚持不懈的精神，本着实事求是的态度，只有从细微之处人手，才能收到见微知著的效果。 4．精彩回放，我会填。
①我很少bā kāi________叶蔓瞧它们，它们便jiàn jiàn________敢伸出小脑袋chǒu chǒu________我。
②这小家伙只在lóng zi________四周活动，suí hòu________就在屋里面飞来飞去，一会儿落在guì________顶上，一会儿shén qì shí zú________地 5．判断每组多音字组词正误。
（1）笼 lóng（鸟笼） lǒng（笼罩）（____） （2）挣 zhēng（挣脱） zhèng（挣扎）（____） （3）奇 qí（引以为奇） jī（奇数）（____）
6．写出下列词语的近义词。
简易—（____） 茂盛—（______） 轻易—（______） 立即—（____） 信赖—（____） 索性—（______） 舒适—（______） 异常—（____） 坚强—（____） 牢靠—（______） 经常—（______） 发现—（____） 7．填空
“亏”用部首检字法应查________部，去掉部首是________画，用音序检字法应查大写字母________。“亏心”中“亏”的意思是________。 ①缺损，折耗；②亏负，对不起；③多亏，幸而。 8．排列顺序。
________中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 ________前些天暖和得如同阳春三月。
________黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 ________昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。 9．按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）
____________________________________________________ （2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）
____________________________________________________ （3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。（修改病句） _____________________________________________________ （4）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句） ____________________________________________________ （5）它好肥，整个身子好像_____________。它躲进藤蔓，就像______________________。（补为比喻句） 10．根据课文内容填空答题。
（1）文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”，是因为_____________________。 （2）阅读课文3-5小节，为了取得珍珠鸟的信任，作者是怎么做的，请简要概括：①__________；②____________；③____________； ④________________。
（3）“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。”“白天，它这．．．．．．样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚．．．．．．圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”请对比阅读这两句话，说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。
__________________________
（4）“有一天，我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。”“待一会儿，扭头．．看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好．被胸脯上长长的绒毛盖住。”仔细阅读这两句话，特别关注加点字词，体会此时此刻作者的内心感受：________________
（5）读了《珍珠鸟》这一课，了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实，你对“有人说，这是一种怕人的鸟。”这句话有了怎样新的认识： _________________。
（6）这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。 11． 课内阅读。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。 1)给下列句子中加点的字选择正确的解释。 伏：A．趴，脸朝下，体前屈；B．低下去； C．隐藏；D．初伏、中伏、末伏的统称。 ①解放军战士潜伏在树丛里。（ ） ．②三伏天里温度最高。（ ） ．③我伏案写作。（ ） ．④河里的波浪时起时伏。（ ） ．
2)“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明____________________________。 3)“我”写下的感受是________________。 12． 阅读短文。
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己图的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。
“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话:
“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。”
他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。
她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷 同学都说我家里穷 她说
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。
他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。
后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。
1)给短文拟一个合适的题目填在横线上： 2)给文中缺标点的地方加上标点符号。
3)仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。
花花绿绿：_______________、_________________、________________ 4)写出下面词语的反义词
高兴（__________） 给予（__________）
5)老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？ __________________________________ 6)文章让我们深受启发，你知道是什么吗？ _____________________________
【参考答案】 1．B 2．D
（1）句是《白鹭》中的原句：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 （2）香气用沉浸
（3）句是《珍珠鸟》中的原句：我笔尖一动，流泻下一时的感受。 3．B
4．扒开 渐渐 瞅瞅 笼子 随后 柜 神气十足 5．√×√
挣：zhēng挣扎、zhèng 挣脱。
6．简单 茂密 容易 立刻 信任 干脆/利落 舒服 特别 坚定 牢固 常常 发觉 7．一 2 K ② 8．1 3 4
9．影子在隐约闪动。
小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。 《珍珠鸟》的作者是冯翼才 信赖，怎能不创造出美好的境界呢？ 一只蓬松的球儿
躲进深幽的丛林一样安全。
10．后背上有珍珠似的圆圆的白点 用吊兰蒙盖在鸟笼上 很少扒开叶蔓瞧他们 决不掀开叶片往里看 添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们 从第一句中的“生气地叫了一声”可以看出，珍珠鸟爸妈不愿意让小珍珠鸟在屋子里飞来飞去，担心作者会伤害它，逼迫小珍珠鸟飞回笼里。第二句中，可以看出珍珠鸟爸妈可以放心地让孩子在整个白天都陪伴着作者，晚上“再三地呼唤”喊孩子回笼休息了，并不是不放心作者。可见，珍珠鸟爸妈也非常信任作者了。 “居然”、“竟”这两个词都表达出作者出乎意料的惊喜，他自己也没想到，他对珍珠鸟的尊重和呵护赢得了它们的信赖，小珍珠鸟与他越来越亲密，对他完全没有戒备心。此时此刻，作者内心非常惊喜，十分幸福。 “怕人”是因为人们没有像作者那样尊重它们，呵护它们，没有取得它们的信任。像作者那样，一旦赢得它们的信任，它们就不会对人类存有戒心，就会与人类友好相处。
信任 信赖，往往能创造出美好的境界 11.
1)C D A B
2)作者把珍珠鸟当小孩看待，和珍珠鸟很亲近。 3)信赖，往往创造出美好的境界。 12.
1)《特别的礼物》 或《鞋》
2)：“ ？” ：“ 。 。” “ 。” 。 3)红红火火 清清楚楚 明明白白 4)伤心 索取
5)老师心里会想：小女孩家里可能很穷，穿着这么一双开了花的布鞋，但她是多么善良啊！
6)只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
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